一年級(jí)學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

作為一年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)常會(huì)有很多學(xué)習(xí)上的事情都不愿意做，這也就會(huì)讓我們家長感到頭疼，尤其是面對(duì)孩子不愿意寫作業(yè)的問題，那我們就需要對(duì)其做好引導(dǎo)。只有這樣，孩子才不會(huì)出現(xiàn)較大的學(xué)習(xí)問題。

一年級(jí)學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、了解原因，對(duì)癥下藥

在解決一年級(jí)學(xué)生不愿意寫作業(yè)的問題上，家長一定要針對(duì)具體的問題來進(jìn)行解決。比如孩子在學(xué)校沒有認(rèn)真聽講，老師講的內(nèi)容沒吸收，不知道怎么做題等，這些都是孩子需要面對(duì)的問題。這個(gè)時(shí)候就需要家長來協(xié)同陪伴一起解決，讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)，可能也跟喜不喜歡這個(gè)科目的授課老師有關(guān)。比如孩子不喜歡自己的數(shù)學(xué)課老師，因而整個(gè)人都是對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)的作業(yè)感到反感。那家長就要引導(dǎo)孩子去喜歡自己數(shù)學(xué)老師這個(gè)人，幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子接受數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式，并在課后完成家庭作業(yè)。

2、逐漸培養(yǎng)興趣

俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表揚(yáng)。

因?yàn)橛形覀兊臋z查，作業(yè)自然會(huì)評(píng)優(yōu)，會(huì)得到老師的鼓勵(lì)。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師，一年級(jí)學(xué)生的興趣就是這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。等孩子興趣培養(yǎng)好了，很多事情慢慢地就自己主動(dòng)地去完成了。

3、培養(yǎng)做作業(yè)的環(huán)境

我們有時(shí)可以看到這樣一個(gè)情景，家長在客廳打麻將或者和朋友聚會(huì)，卻要求孩子在房間里面安心寫作業(yè)。在這種情況下，孩子怎么可能安心寫作業(yè)呢？一個(gè)比較好的做法，是在家中養(yǎng)成一個(gè)做作業(yè)環(huán)境。

每天到了固定時(shí)間，全家人都專心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不開電視，不吵鬧，一家人各自投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，大人們可以看書，可以撰寫文章。這時(shí)候是讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以寫作業(yè)，也可以不寫作業(yè)，但不能漫無目的地玩耍。

這么做的目的，是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子有一段時(shí)間可以靜下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。雖然這個(gè)學(xué)習(xí)不一定是做作業(yè)，但先要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，也就避免他不愿意寫作業(yè)的情況出現(xiàn)。

一年級(jí)學(xué)生不愿意寫作業(yè)的原因

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)

有的家庭沒有給一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，他們有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅(jiān)持不了太長時(shí)間，就不能很好的進(jìn)行作業(yè)。

2、孩子本身比較貪玩，自覺性差

寫作業(yè)是一件耗費(fèi)體力和腦力的事情，還需要有意志力的支持。相對(duì)于寫作業(yè)，娛樂、玩耍自然輕松多了。自覺性差、毅力不強(qiáng)的孩子會(huì)本能地排斥寫作業(yè)。如果在這個(gè)過程中缺少父母有效的幫助和引導(dǎo)，一年級(jí)學(xué)生還是不愿意寫作業(yè)的。