如何解決孩子偏科的問(wèn)題

偏科不利于孩子的全面發(fā)展，一般情況，男孩子的思維邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)偏向理科，而女孩子則比較細(xì)膩，則容易出現(xiàn)大部分女孩子篇文科的現(xiàn)象。當(dāng)然有也特殊情況，比如女孩子喜歡理科，男孩子喜歡文科。

孩子偏科，這是比較嚴(yán)重的事，也是比較麻煩的事。說(shuō)它嚴(yán)重，目前考試看總分，一偏科，總分就下來(lái)一大截，指望用優(yōu)勝科目來(lái)彌補(bǔ)，那是不可能的。說(shuō)它麻煩，靠補(bǔ)課，靠突飛猛進(jìn)，并不會(huì)起到較好的效果。但是，也不要悲觀失望，凡事都有解決的辦法。

學(xué)生產(chǎn)生偏科的原因，大概有以下幾種：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，歷史欠賬多，影響新授知識(shí)的接收。學(xué)生聽(tīng)課一知半解，需要惡補(bǔ)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，只有消滅了障礙，學(xué)生才能跟上進(jìn)度；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力低，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，不懂得合理分配時(shí)間到各科，尤其是弱的科目，應(yīng)該有意識(shí)地多安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間。一般情況下，學(xué)生哪科學(xué)習(xí)越順利，他就越愛(ài)學(xué)習(xí)哪科。這就造成了偏科；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)力不夠，自控力差，該記憶的內(nèi)容懶得背誦，需要背誦的課文片段、公式、單詞等內(nèi)容，背不會(huì)，這樣在考試的時(shí)候得分就少很多，惡性循環(huán)下去，成績(jī)?cè)讲睿讲粣?ài)學(xué)，偏科就更嚴(yán)重了；

4、師生關(guān)系不和諧，學(xué)生對(duì)某科老師的授課方式，處理問(wèn)題的方式反感，直接反映就是學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不配合老師做學(xué)科工作。甚至抵觸老師，不聽(tīng)課，不做作業(yè)，久而久之，成績(jī)下降，造成偏科。就算亡羊補(bǔ)牢，效果也不會(huì)立現(xiàn)。

如何解決孩子偏科的問(wèn)題呢？

（1）樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。相信自己有能力學(xué)好各個(gè)科目，遇到困難，能想辦法克服。

（2）及時(shí)彌補(bǔ)差距。在學(xué)習(xí)中有差距是正常的，出現(xiàn)差距后要及時(shí)找原因，及時(shí)想辦法去彌補(bǔ)，避免差距拉大。必要時(shí)，要尋求老師、同學(xué)及父母的幫助。

（3）消除對(duì)個(gè)別老師的不良看法。善于與老師溝通，從內(nèi)心接納老師，消除對(duì)立情緒，不因此影響對(duì)該科目的學(xué)習(xí)。

（4）調(diào)整學(xué)習(xí)方法。要遵循該科目的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更好的學(xué)習(xí)效果。

（5）夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。對(duì)于差科，要抓住基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)。

（6）父母多鼓勵(lì)孩子，必要時(shí)給孩子提供力所能及的幫助。

（7）注重發(fā)展各種智能。