3歲幼兒學(xué)英語的四大優(yōu)勢

　　孩子從嬰幼兒伊呀學(xué)語開始，不僅是在學(xué)習(xí)語言，也是在學(xué)習(xí)思維。我們知道，嬰幼兒時(shí)期，爸爸模仿能力最強(qiáng)，他們自身和外部世界的認(rèn)識(shí)、理解、分析和判斷能力，正是與語言學(xué)習(xí)同步發(fā)展建立起來的，下面小編就向爸媽介紹一下，幼兒在三歲時(shí)學(xué)英語的優(yōu)勢有哪些。 推薦閱讀：英語兒歌大全

　　專家表示：3歲孩子學(xué)外語有無以倫比的先天優(yōu)勢

　　1、生理上的優(yōu)勢

　　人的發(fā)音器官，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小學(xué)習(xí)英語，有充分機(jī)會(huì)使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言，由于發(fā)音上會(huì)有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。

　　2、模仿者的優(yōu)勢

　　孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進(jìn)行模仿。隨著經(jīng)驗(yàn)的增多，便漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識(shí)進(jìn)行判斷。孩子長到了一二歲時(shí)，就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動(dòng)作語言了。這時(shí)候，學(xué)習(xí)第二語言，等于水到渠成，無任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。在快樂的心態(tài)中，享受著學(xué)習(xí)的樂趣，吸收著知識(shí)，并將知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行完整的表達(dá)。

　　3、環(huán)境和心理方面的優(yōu)勢

　　從外在環(huán)境和心理上來說，大人學(xué)英語時(shí)，會(huì)介意自己的文法與意思是否正確，說錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會(huì)抗拒學(xué)習(xí)或者是說外語。外界對(duì)孩子的要求，不會(huì)太高，對(duì)孩子的每一分進(jìn)步的表現(xiàn)，都會(huì)給以積極的鼓勵(lì)和贊賞，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)第二語言也是種促動(dòng)。

　　4、積累上的優(yōu)勢

　　一般，爸媽們在培養(yǎng)幼兒學(xué)外語方面積極性很高，那么，爸媽就要注意抓住幼兒3歲學(xué)英語的好時(shí)機(jī)哦，正確的引導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。

　　學(xué)習(xí)英語的重中之重，就是詞匯量掌握的多少。因?yàn)檎Z法的掌握，必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)。孩子早早地就進(jìn)行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。也就是說，孩子學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，得到了最大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法修正，都能夠得到最寬松的時(shí)間保證。