送孩子上學(xué) 需要對孩子說的3句話

　　送孩子上學(xué)，我們總是耳提面命，千交代、萬交代就怕孩子有些閃失，調(diào)皮搗蛋出了錯(cuò)，上課分心老是錯(cuò)。然而，左一句，「記得要聽老師的話，右一句，「上課專心認(rèn)真一點(diǎn)。卻很容易讓孩子視上學(xué)為畏途，好生壓力。

　　送孩子上學(xué)，爸媽可以怎么說呢？適合說什么呢？就讓我們仔細(xì)來思考，吸引孩子愿意上學(xué)的誘因會(huì)是什么？試著和孩子分享、討論這些關(guān)鍵因素。

　　1.讓孩子分享好玩、特別的事

　　例如「哥哥，今天學(xué)校如果有些好玩的事情，記得回來跟媽媽分享喔！

　　沒錯(cuò)，好玩、有趣，最是容易讓孩子有所期待。我們可以引導(dǎo)孩子去注意學(xué)校哪些活動(dòng)、哪些事情、上課內(nèi)容好玩有趣。讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移在尋求校園里，對自己來說新鮮、期待、好玩、有趣的事情。別擔(dān)心，這并不會(huì)影響孩子上課的專注力。姐姐，今天學(xué)校如果有些特別的事情，別忘了回家后，說來聽聽。

　　爸媽也可以讓孩子知道，我們和他們一樣其實(shí)對于上學(xué)這件事情也感到非常的新鮮、興奮、期待以及充滿著好奇。

　　在詢問之前，爸媽自己可以分享以前在學(xué)校好玩的事物、好玩的課程內(nèi)容。這時(shí)候孩子多少可以從你的分享中，獲得示范的參考。讓孩子覺得你是和他在分享，而不是一直再探詢而感受到壓力。

　　你也可以和孩子討論，在新的學(xué)校里，哪些游戲設(shè)施特別好玩？那些游戲設(shè)施很多同學(xué)都會(huì)跑去玩？那些游戲設(shè)施需要排隊(duì)等候？和孩子分享自己以前上學(xué)愉快的經(jīng)驗(yàn)，以及特殊的經(jīng)驗(yàn)。

　　提醒自己，在和孩子說的話，不見得都是命令的語句。請別恐嚇、請別威脅，別讓孩子對于上學(xué)這件事情心生畏懼。特別是，破壞了他對于上學(xué)的印象。

　　2.聊聊同學(xué)、大家都在玩什么？

　　你也可以和孩子聊他以前幼兒園的同學(xué)或朋友，以延續(xù)先前舊有的關(guān)系，驅(qū)動(dòng)孩子樂于上學(xué)的動(dòng)力。例如哥哥，你和以前幼兒園的阿寶，現(xiàn)在也常一起玩嗎？姐姐，你們班以前的小玫，在學(xué)校會(huì)常遇到嗎？當(dāng)然，這些一開始封閉的提問，主要在于先讓孩子對于問題能夠先做簡略的回答。接著我們可以再針對孩子的回應(yīng)，繼續(xù)和孩子分享下去。

　　如果，你知道孩子在班上經(jīng)常和特定的幾位同學(xué)玩在一起。我們也可以試著詢問有關(guān)于他們互動(dòng)的一些相處內(nèi)容。例如「弟弟，你和阿明、小智下課都在玩什么?。磕阋部梢院秃⒆恿?，在班上他認(rèn)識(shí)哪些新的同學(xué)？這些同學(xué)吸引他注意的通常是什么樣的特質(zhì)？

　　例如哥哥，你下課通常和班上那個(gè)小朋友玩？你也可以從孩子的回應(yīng)當(dāng)中，確認(rèn)孩子是否能夠或愿意提到同學(xué)的名字，或以號碼代替。以進(jìn)一步了解孩子在班上的人際互動(dòng)關(guān)系。

　　你也可以進(jìn)行類似的詢問，例如「弟弟，你們班上誰跑步最厲害？姐姐，你們班上誰常微笑？妹妹，你們班上誰在教室里比較安靜？哪些小朋友比較容易調(diào)皮、搗蛋？當(dāng)然，討論這些事情并非想要讓孩子對同學(xué)貼上刻板印象、標(biāo)簽。而是過程中，試著引導(dǎo)孩子對于班上同學(xué)的身心特質(zhì)以及行為表現(xiàn)有所關(guān)注。

　　3.分享自己過去與老師相處的經(jīng)驗(yàn)，再聊孩子對老師的印象

　　例如哥哥，我們以前老師，有的看起來很兇，臉不太笑，但是心里其實(shí)是對小朋友很好。有的老師很幽默，常常會(huì)說笑話，常常會(huì)和孩子分享好玩的事情。有的老師噼哩啪啦、噼哩啪啦就一直在上課，你們老師呢？

　　或許，你真的很想跟孩子講道理?；蛟S你認(rèn)為必須要說，孩子才會(huì)懂，才會(huì)記得。這么說，倒也沒有錯(cuò)。但是，太多的提醒、叮嚀、說理，往往會(huì)讓孩子認(rèn)為自己能力差、做不到，否則為什么爸媽總是要這么的強(qiáng)調(diào)？

　　我可以理解，許多爸媽自然而然，對于課業(yè)學(xué)習(xí)以及孩子在班上的常規(guī)會(huì)特別注重。當(dāng)然，這些都重要。但是送孩子上學(xué)，如果常提醒這些，只會(huì)讓孩子更增加無形的壓力以及心理的負(fù)擔(dān)。送孩子上學(xué)，讓我們腦力激蕩換個(gè)方式說話。好有助于孩子能夠增加想要上學(xué)的動(dòng)機(jī)與意愿，以及提升孩子未來適應(yīng)學(xué)校生活的能力。