未成年早戀怎么辦

未成年早戀怎么辦？首先我們將這種發(fā)生在青春期的、異性間的、既超乎友情又不及愛(ài)情的未成年孩子之間的好感定義為“青春期戀愛(ài)”，在中國(guó)的社會(huì)大環(huán)境和價(jià)值導(dǎo)向下，這種青春期戀愛(ài)有了另一個(gè)名字：早戀。關(guān)于未成年的孩子能不能談戀愛(ài)？如果戀愛(ài)了，家長(zhǎng)該怎么辦？如果家長(zhǎng)阻止，孩子會(huì)有怎樣的反應(yīng)？這是很多家長(zhǎng)比較困惑的地方。

未成年早戀怎么辦：

1、對(duì)于未成年早戀，親子關(guān)系比指責(zé)教育更重要

青春期的孩子希望父母把他們當(dāng)作成年人來(lái)看待，渴望得到家長(zhǎng)的平等對(duì)待和尊重，家長(zhǎng)只有放下父母的權(quán)威，尊重孩子的獨(dú)立人格，平等地和孩子相處，他們才能吐露真實(shí)想法，家長(zhǎng)才有了有效教育的機(jī)會(huì)。

2、對(duì)于未成年早戀，語(yǔ)言態(tài)度比講道理更重要

對(duì)處于青春戀中的孩子，家長(zhǎng)要變否定、排斥的態(tài)度為接納、肯定，在教育中盡量不用結(jié)論性語(yǔ)言，而是多提問(wèn)題引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考；對(duì)在情感中受挫的孩子，不應(yīng)一味地埋怨、批評(píng)，要理解他們，進(jìn)而勸慰他們。

青春情感的特點(diǎn)是純真、美好，但脆弱、不成熟。作為理智的社會(huì)人應(yīng)該、也必須有能力去把握情感的發(fā)展，這需要一一個(gè)較長(zhǎng)的發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程,在青春戀中的經(jīng)歷體驗(yàn)可以幫助孩子走向成熟。

3、對(duì)于未成年早戀，父母行為榜樣比言語(yǔ)教育更有用

家庭是孩子青春遠(yuǎn)航的港灣，對(duì)于青春戀這種相對(duì)私密的話題，家庭教育有著學(xué)校教育無(wú)法替代的作用。父母的婚姻狀況、彼此的互動(dòng)模式、生活中對(duì)待異性的態(tài)度和行為無(wú)不影響著孩子。

父母的行為是孩子的榜樣，家長(zhǎng)要用自己的行動(dòng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到真正成熟的愛(ài)情需要一定的穩(wěn)定性，獨(dú)立的人格，體察、關(guān)懷、尊重他人的能力等。

4、對(duì)于未成年早戀，正確教育比一味禁止更有用

尊重并接納孩子的情愫是情感教育的重要一環(huán)，但是更重要的是要教會(huì)孩子正確地認(rèn)識(shí)什么是愛(ài)、怎么去愛(ài)，以及愛(ài)作為一種責(zé)任，他應(yīng)該如何去承擔(dān)。

禁止早戀，實(shí)際上是禁止孩子過(guò)早發(fā)生關(guān)系，父母要厘清這一點(diǎn)，正確地直面早戀問(wèn)題。早戀并不可怕，錯(cuò)誤的教育才會(huì)讓孩子誤入歧途。

對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō)，青春期是青少年積累知識(shí)和身體成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)需要對(duì)青少年情感的發(fā)展特征有所認(rèn)識(shí)，同時(shí)建立科學(xué)的教育理念，用孩子能接受的方法進(jìn)行指導(dǎo)。只有采取符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的方法來(lái)引導(dǎo)他們，才能真正解決未成年早戀的問(wèn)題。