家庭教育具有的三個性質(zhì)

很多家長在日常生活中，都想要做好言傳身教的作用，那往往事宜愿為，孩子并不買賬。這是因?yàn)楦改笡]有建立好和孩子的溝通作用，不了解家庭教育具有的三個性質(zhì)，因此就不能充分認(rèn)識到孩子的優(yōu)勢所在，教育時效果就會很差。

家庭教育具有的三個性質(zhì)

第一，家庭教育是家庭成員之間的教育。從教育者和受教育者的組成來看，學(xué)校教育和社會教育是根據(jù)社會的需要安排的，受社會制度的制約。

家庭教育則由于家庭的需要而開展，教育者和受教育者兩方面是具有親情關(guān)系的一家人，是天然形成的教育關(guān)系，教育過程受情感因素影響的程度較大，“愛”貫穿于家庭教育之中。同時實(shí)際上是家長對子女的單向教育，提倡親子之間的雙向交流，但主要的還是家長對子女的教育。

第二，家庭教育是在家庭生活中的教育。從教育的時間、地點(diǎn)來看，學(xué)校教育是一種專門的教育，在固定的時間和地點(diǎn)由專門的教師負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按程序?qū)嵤?，教學(xué)有明確目標(biāo)、具體內(nèi)容，還有考核成績。

而家庭教育則是結(jié)合家庭生活實(shí)施的，同親子交流、親友交往、家務(wù)勞動、家庭娛樂交織在一起，一般來說沒有明確的目標(biāo)和專門的成績考核，隨意性較大。

第三，家庭教育是極具家長個人色彩的教育。從教育的目的、內(nèi)容、方法來看，學(xué)校教育和社會教育在這些方面都有統(tǒng)一的要求，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會制度和文化傳統(tǒng)的影響很大。

而家庭教育如何開展，基本上取決于家長的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)，雖然家長不可能完全脫離社會現(xiàn)實(shí)任意教育子女。但他們通常是根據(jù)自己思想認(rèn)識、知識能力、興趣愛好和時間精力教育子女的，每個家庭教育子女的情況大不一樣。

有效的家庭教育方法有哪些

1、與孩子一起活動

在生活中父母有很多可以和孩子一起活動的機(jī)會，比如：一起去購物、一起去旅行、一起去看電影、一起做游戲、一起去游樂場等。作為父母一定要珍惜能和孩子一起活動的機(jī)會，因?yàn)樵诨顒又胁粌H更能增進(jìn)彼此之間的感情，而且這些活動也都將會成為您與孩子最美好的回憶。

2、給孩子更多的表揚(yáng)和鼓勵

父母對于孩子一定不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵，當(dāng)孩子取得一次成功時父母要及時做出表揚(yáng)，可以是口頭上的也可以是物質(zhì)上的，父母的表揚(yáng)可以增加孩子的自信心。另外當(dāng)他在做某些有挑戰(zhàn)的事情時，父母也要不斷鼓勵他，鼓勵他敢于戰(zhàn)勝困難，父母的鼓勵有助于孩子獨(dú)立性格的培養(yǎng)。

3、敢于向孩子道歉

父母在與孩子相處時，難免會由于某些原因做出一些錯事，父母犯了錯一定要敢于向孩子道歉，向他道歉是一門藝術(shù)。通過向孩子道歉不僅體現(xiàn)了家長對孩子的尊重，更為他做了一個好的表率，讓孩子能夠懂得知錯就

家庭教育包括的內(nèi)容

1、家庭教育的背景是家庭，而教育者是家長，受教育者是子女。

2、家庭教育需要受到一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)所制約，具有強(qiáng)烈的社會性和時代性。

3、家庭教育的方法和途徑，是家長通過自己的言傳身教對子女進(jìn)行教育。

4、家長通過一些社會的實(shí)踐，對孩子施以影響的社會教育。

5、家長通過社會活動，對孩子進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。