農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的原因及對策
農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,這是不爭的事實(shí)。小學(xué)生厭學(xué),不光要從小學(xué)生身上找原因,更應(yīng)從家長、老師、學(xué)校身上去找,具體分析如下:
1、家長不重視或引導(dǎo)不正確,讓學(xué)生無所適從
有部分家長不重視孩子的教育,認(rèn)為學(xué)好學(xué)壞都無所謂,反正家里在錢,有事業(yè),對孩子學(xué)習(xí)不在乎。我家孩子班上就有這樣的家長,老師給他反映孩子學(xué)習(xí)情況,他就是一句話:我對他學(xué)習(xí)是無所謂的啦。確實(shí)如此,他孩子上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成,成績不理想,您向他反饋,一律不管。自然而然,孩子也就不在乎學(xué)習(xí)了,變得討厭學(xué)習(xí)了。也有家長很重視孩子的學(xué)習(xí),但引導(dǎo)不正確。他們的重視與關(guān)心,把焦點(diǎn)都對準(zhǔn)學(xué)習(xí)成績,每次考試,考得好,對孩子說,不能驕傲,比您考得好的人多了去了,別以為自己很了不起;考差了,沒完沒了,說個不停,更有甚者,高聲謾罵,痛打一頓。讓孩子無所適從,學(xué)得好,挨批;學(xué)得不好,挨罵;怎么都做不好,干脆不學(xué),破罐子破摔。
2、師生關(guān)系緊張,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
初中時的我,就曾經(jīng)歷過師生關(guān)系緊張,我和物理老師鬧得很僵,他非常喜歡另一個同學(xué),而對我有偏見,成績好,他無視,成績差,他挖苦。最后我一見到他就反感,頭疼,也討厭上他的課,學(xué)習(xí)成績直線下落。最后在學(xué)校的安排下,換了班級才又好了起來。學(xué)生是不是喜歡老師,與老師的關(guān)系是不是和諧,都關(guān)系到學(xué)生是否愛學(xué)習(xí)。好的師生關(guān)系會讓學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí),而緊張的師生關(guān)系,則會讓學(xué)生討厭學(xué)習(xí)。
3、不恰當(dāng)?shù)脑u價方式,讓學(xué)生沒有成就感
學(xué)校對學(xué)生評價,還是依賴一張?jiān)嚲?,用同樣的?biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行,人為地將學(xué)生分成優(yōu)生、差生。但每個人的智力發(fā)展水平是不一樣的,有的學(xué)生天生語感強(qiáng),對語文比較感興趣,語文成績較好;有的學(xué)生思維能力好,理解力較好,數(shù)學(xué)成績比較理想;還有的學(xué)生,喜歡音樂或者美術(shù)。但學(xué)校的評價是不分層次高低的,是用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)生分成三六九等,又怎能讓學(xué)生有成就,愛上學(xué)習(xí)呢?有的學(xué)生偏科。成了“拐子馬“;有的學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的樂趣,就去上網(wǎng)玩游戲。
怎么解決這些問題
1、作為家長要盡可能多一些表揚(yáng)鼓勵,少一些諷刺謾罵;盡可能進(jìn)行正面評價,少一些負(fù)面打擊;努力提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心;讓孩子愛上學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。
2、作為老師要提高自己的教育教學(xué)水平,樹立良好的老師形象,努力使自己受學(xué)生愛戴,得學(xué)生尊重,公平公正地對待每位學(xué)生,不能對學(xué)生有偏見,而使學(xué)生討厭老師,討厭學(xué)習(xí);作為學(xué)生,要學(xué)會適應(yīng)老師,不同的老師有不同的教學(xué)特點(diǎn),是不可以選擇的,只能選擇尊重老師,并學(xué)會與老師交流、溝通,形成良好的師生關(guān)系,避免因不喜歡老師而厭學(xué)。
3、作為學(xué)校要改變以分?jǐn)?shù)為主的、單一的評價方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評價既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也要挖掘?qū)W生的特長與潛能,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn):有的學(xué)生跑得快,可以讓他代表班級、代表學(xué)校去參加田徑比賽;有的學(xué)生愛唱歌,可以讓她擔(dān)任文娛委員,給她更多的表演機(jī)會......
只要給予合適的鼓勵和恰當(dāng)?shù)姆绞?,每個人都能成為成功者,學(xué)生也不例外。如果以只以學(xué)習(xí)成績來衡量學(xué)生,就會產(chǎn)生所謂的”差生”、“學(xué)困生”。但如果能不戴有色眼鏡,根據(jù)學(xué)生的個性,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,讓這些學(xué)生有事可做,有機(jī)會展示,既可以讓他們獲得成功的體驗(yàn),也能讓他們愛上學(xué)習(xí),慢慢走出“厭學(xué)“大軍。
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