教育孩子可以打罵嗎

不論哪個(gè)年齡段的孩子，都不建議采用打罵的方式進(jìn)行教育。打罵的殺傷力非常大，會造成嚴(yán)重的后果，家長如果動手的話，一般會借助身邊的工具，棍子、尺子或者是別的什么，都會對孩子造成皮肉之苦。最重要的就是，粗暴的打罵方式會讓孩子精神高度緊張、恐懼，由此會引發(fā)心理障礙。

教育孩子可以打罵嗎

每一個(gè)孩子的性格形成和性格的生長都有一定規(guī)律的，并不頑劣的孩子就需要棍棒教育，對于孩童的教育正如開渠引水，需要循循善誘，追其根本訴求，因勢利導(dǎo)，起到事半功倍的效果。

絕對不應(yīng)該打罵孩子。打罵不僅沒有用，而且是非常沒有素質(zhì)的表現(xiàn)，會對孩子造成嚴(yán)重的心理傷害，對孩子的成長沒有任何一丁點(diǎn)幫助。家長一定要克服打罵孩子的沖動。

批評是必須要有的，而且在批評的同時(shí)，要給孩子講道理。說清楚他錯(cuò)在哪里，如何做才是對的，擺事實(shí)舉例子，要他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

在同一個(gè)問題上，如果屢教不改，那么必須要采取懲戒的方式。懲戒不是隨著自己的性子隨便打孩子，而是要跟他把事情說清楚，甚至之前一次就要提醒他，下次再錯(cuò)就要挨打。這樣會讓孩子知道自己問題的嚴(yán)重性。

懲戒不是目的只是教育手段，通過懲戒讓孩子形成對于錯(cuò)的認(rèn)識，改正錯(cuò)誤才是目的。而且懲戒要適度，屁股或者手心一兩次就好，根據(jù)孩子對于疼痛的耐受度，他覺得比較疼就行了。

5個(gè)不可打罵孩子的理由

1、被打會降低自我肯定感

被最值得信賴的父母經(jīng)常以“管教”的名義打罵長大的孩子，往往自我肯定感較低。

打罵孩子的行為，從孩子的角度來看，是一種被恐懼支配的狀態(tài)。如果頻繁地接受這種行為，肯定感就會降低，認(rèn)為“因?yàn)槲沂菈暮⒆?、因?yàn)槲冶葎e人差等所以才會經(jīng)常被打罵。

孩子會感到被父母打罵，也會成為“父母不愛我”“可能討厭我”的原因。

2、攻擊性變強(qiáng)，會攻擊比自己弱的人

有研究結(jié)果表明，在家里做了壞事時(shí)，在挨打中長大的孩子，在家外會對他人產(chǎn)生攻擊性傾向。

被比自己大的成年人打擊，孩子的郁憤會慢慢累積。這樣一來，下次孩子就會找到比自己弱的對象，并以對方為目標(biāo)進(jìn)行打擊。

據(jù)說3歲半之前被打長大的孩子，5歲以后就會開始顯現(xiàn)攻擊性。因?yàn)槿粘Ｉ钪薪?jīng)常被父母打，所以這種行為已經(jīng)習(xí)慣了，就會形成暴力處理事情的性格。

3、精神上的創(chuàng)傷不斷累積，導(dǎo)致出現(xiàn)問題

有很多報(bào)告顯示，小時(shí)候在挨打的環(huán)境中長大，成長過程中也沒有特別出現(xiàn)問題，很安分。但一旦在進(jìn)入青春期之后就會出現(xiàn)很多問題。

至今為止，在自己沒有意識到的情況下，精神上的創(chuàng)傷不斷累積，自我肯定感明顯降低，結(jié)果，在朋友同學(xué)身邊為了讓自己看起來更加強(qiáng)勢，就會去暴力對待周圍的人。

其中有的孩子會走上不良道路，有的孩子會因?yàn)闊o法在精神上做出正確的判斷而走上犯罪的道路，可以說被父母打擊過的記憶會給孩子帶來很大的影響。

4、對父母的恐懼使他們在需要幫助的時(shí)候不敢請求幫助

從小被作為“教育”而受到不必要的打罵長大的孩子，會對父母抱有恐懼心理。通過恐懼心理的支配，孩子在家里雖然不會做什么明顯的壞事，生活上亦能中規(guī)中矩。但是，這種被父母恐懼支配下成長的心理抑制，一旦在外發(fā)生事情，很多孩子都不敢輕易找最信賴的父母商量，而是不敢說、逃避、說謊。

這樣的孩子，會被被害妄想癥所束縛，認(rèn)為在商量的時(shí)候會被說教，因此這種事唯有自己藏匿，很難對父母開口。

5、受到打擊后，對父母的反抗心理和憎惡情緒高漲

前面說了攻擊性增加，表現(xiàn)為問題行為的例子，在父母的打擊下長大的反作用力，到了一定的年齡，轉(zhuǎn)換成激烈的反抗心和憎惡的情況也不少。

根據(jù)情況的不同，也有作為報(bào)復(fù)父母，和父母對著干，甚至對父母施加暴力的案例。

孩子在某種程度上沒有和父母建立良好關(guān)系的狀態(tài)，對年齡階段的孩子來說是非常壞的影響。另外，對父母來說也會迎來痛苦的結(jié)局，所以絕對不可以進(jìn)行會使心靈受傷的體罰。

家長教育孩子的正確方法

1、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

2、環(huán)境熏陶：家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

3、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動力。批評時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

4、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

5、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。