孩子對上學(xué)有抵觸心理怎么辦

孩子對上學(xué)有抵觸心理怎么辦？厭學(xué)不是孩子的天性，每個孩子生來都是好學(xué)與樂學(xué)的。孩子之所以對上學(xué)有抵觸心理，必定是哪個教育環(huán)節(jié)出了問題！

孩子對上學(xué)有抵觸心理怎么辦？

1、積極營造良好的家庭教育氛圍，樹立科學(xué)育兒觀。父母雙方要努力提升修養(yǎng)，盡力給孩子創(chuàng)造一個溫馨、和睦、富足的家庭環(huán)境；家庭教育方式方法要講究科學(xué)、講究適當(dāng)，“棍棒”教育和“寵溺”教育都是極端化的做法，不可取；家庭教育要特別注意孩子的品行、習(xí)慣、心理等方面的培養(yǎng)，不要一味地攀比成績，而讓孩子進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班。

2、家長要經(jīng)常及時地和學(xué)校交流溝通，真實了解和把握孩子在學(xué)校里的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。學(xué)校也是個小社會，學(xué)生情況也是千奇百怪，家長只有充分了解孩子在學(xué)校里的真實生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，積極努力地去想方設(shè)法解決問題，才能有效地預(yù)防或減輕孩子的厭學(xué)情緒。

3、家長和老師要關(guān)注孩子關(guān)系較好的同學(xué)和朋友，弄清楚孩子自己小圈子里的主流文化氛圍；孩子所喜歡的同學(xué)和所熱衷的朋友的基本素質(zhì)，嚴(yán)重影響到孩子自己興趣與偏好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子樂于親近的圈子大多是厭學(xué)的那一類，估計孩子離厭學(xué)也不遠(yuǎn)了。

4、加強(qiáng)對孩子的正面引導(dǎo)，弘揚做人、做事的社會正能量，讓孩子養(yǎng)成積極向上、樂觀豁達(dá)的性情。每個孩子都有與眾不同、優(yōu)于他人的一面，家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)點和長處，努力培養(yǎng)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣與愛好，適時、恰當(dāng)?shù)亟o予必要的肯定和鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子真實地?fù)碛谐删透小?/p>

孩子對上學(xué)有抵觸心理的原因是什么？

1、家庭因素。家庭教育過程中，過分溺愛孩子，任其沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而聽之任之；或者由于家庭破裂，形成單親家庭，這兩個方面是孩子最易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的大殺器。

2、社會因素。受居住周圍商業(yè)環(huán)境的影響，尤其是受“讀書無用論”觀點的影響，讓孩子覺得讀書學(xué)習(xí)無用，所以不愿學(xué)習(xí)，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、學(xué)校因素。孩子在學(xué)校經(jīng)常受到老師的不公正待遇，或者經(jīng)常受到其他學(xué)生的校園欺凌，使孩子對校園、學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，進(jìn)而形成厭學(xué)情緒。

4、綜合因素。家長對孩子期望過高，不顧孩子興趣，給孩子報各種補(bǔ)課班、興趣班，孩子怎么努力也達(dá)不到目標(biāo)，就會對自己失望，進(jìn)而破罐子破摔形成學(xué)習(xí)逆反；孩子學(xué)校學(xué)習(xí)不得法，無論如何勤奮努力也沒有成就感，又沒有得到及時有效的學(xué)法指點，缺乏學(xué)習(xí)動力，也會形成學(xué)習(xí)逆反。