初中學(xué)生早戀了家長(zhǎng)該怎么辦

初中學(xué)生的教育問(wèn)題一直是個(gè)大問(wèn)題，尤其在孩子在初中有早戀現(xiàn)象，那家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候就要注意自己的教育方式，還有就是不能引起初中孩子的反感，那么初中學(xué)生早戀了家長(zhǎng)該怎么辦呢？

初中學(xué)生早戀了家長(zhǎng)該怎么辦

1、關(guān)于早戀不能壓制

在家長(zhǎng)和初中生溝通早戀的問(wèn)題時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)初中生沒(méi)有早戀行為，那么家長(zhǎng)想提前告訴他們關(guān)于早戀的相關(guān)事情，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要給予初中生一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀，也不要因?yàn)椴幌牒⒆釉鐟俣鴩樆：⒆?，要給初中生一個(gè)正確的引導(dǎo)。

若是初中學(xué)生早戀了，家長(zhǎng)要讓孩子知道，什么時(shí)候要做什么樣的事情，其實(shí)戀愛(ài)是美好的，但是初中生現(xiàn)階段不是戀愛(ài)的時(shí)候，應(yīng)該以好好學(xué)習(xí)為主。

2、給孩子學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)

適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，大人可以給孩子分享一下感情路上成功的經(jīng)驗(yàn)，或者失敗的過(guò)程。這樣不僅可以促進(jìn)孩子和大人之間的信任，而且還可以給孩子提供一個(gè)參考實(shí)例。

初中生正處于青春期，有的還很叛逆，這個(gè)階段如果強(qiáng)烈阻止他們?cè)鐟?，效果可能并不是特別好，而應(yīng)該采取“疏”的辦法。比如可以告訴孩子談戀愛(ài)是一種美好的事情，并沒(méi)有錯(cuò)，但時(shí)間選擇并不合適。

中學(xué)階段應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上。男生和女生之間互相產(chǎn)生好感是非常正常的事情，但應(yīng)該把這種情愫轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并將這份好感埋藏在心里。要讓他們知道，在初中就要好好學(xué)習(xí)，不僅可以擁有一個(gè)美好的未來(lái)，而且也是對(duì)父母、對(duì)老師和對(duì)自己所喜歡的人負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。

3、正常的異性交往

我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開(kāi)交往、群體交往，他就不會(huì)對(duì)個(gè)別的異性產(chǎn)生過(guò)分的好感。雖然同齡人有早戀的情況，但是家長(zhǎng)不要斷然讓孩子和談戀愛(ài)的異性絕交。因?yàn)橥g人的帶動(dòng)力非常大，這種帶動(dòng)力量比家長(zhǎng)和老師都要大。

初中學(xué)生早戀了，家長(zhǎng)這時(shí)候應(yīng)該采取寬松的態(tài)度，讓孩子自然地選擇，是否跟著感覺(jué)走，還是不進(jìn)入戀愛(ài)的狀態(tài)，在選擇中確立自我。幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對(duì)不對(duì)、該不該、值不值。比起他律，自律的效果會(huì)更顯著、更持久，也是孩子們樂(lè)于接受的方式。

4、引導(dǎo)孩子把重心放在學(xué)習(xí)上

面對(duì)初中學(xué)生早戀了，大部分父母最關(guān)心的大概就是學(xué)習(xí)了，怕孩子談戀愛(ài)影響學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子以學(xué)習(xí)為重，兩個(gè)勢(shì)均力敵的人感情才能長(zhǎng)久，家長(zhǎng)不阻止是要在保證課業(yè)質(zhì)量的前提下，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

早戀這件事其實(shí)并不可怕，家長(zhǎng)也不要太過(guò)緊張，保持好心態(tài)，平時(shí)多和孩子溝通交流，聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，掌握了正確的處理方式，早戀可能還會(huì)使孩子變得更優(yōu)秀。