孩子初中不上學(xué)了怎么辦

我們要明確一點(diǎn)，孩子不上學(xué)可能是多種原因造成的，比如壓力太大、不想學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去、人際關(guān)系不好、老師體罰學(xué)生等，所以要問清楚孩子到底是為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理？要從多個(gè)方面進(jìn)行分析解決。

孩子初中不上學(xué)了怎么辦

第一、有一部分初中孩子不上學(xué)了是由于學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的，因?yàn)槟昙o(jì)還小，無法適應(yīng)壓力大的學(xué)習(xí)生活，就會(huì)想要逃避上學(xué)，對于這種情況，家長要經(jīng)常與孩子溝通，在孩子的學(xué)習(xí)之余多余孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助孩子排解壓力，釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒。

第二、有的初中孩子不上學(xué)了，可能與父母長期忙于工作忽略孩子的成長有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。

第三、初中孩子不上學(xué)了家長應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子，有經(jīng)歷過中考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上重點(diǎn)高中的。

多給孩子一些理解和安慰，有您們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道他并不是孤單的一個(gè)人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

為什么那么多學(xué)生選擇在初中階段“不上學(xué)了”？背后有哪些原因

1、逆反心理。孩子到了青春叛逆期，很多時(shí)候，家長越不讓他們干什么，他們就非得“唱反調(diào)”，跟家長對著干，這個(gè)時(shí)候如果家長對他們進(jìn)行行為上的干涉，孩子們就會(huì)做出反抗，和父母唱反調(diào)。

2、學(xué)習(xí)上遇到很大困難，完全跟不上。很多孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就弱，進(jìn)入初中或者進(jìn)入高中后，難度一下子增大，所以適應(yīng)起來更加困難。

這個(gè)時(shí)候家長如果沒有及時(shí)聆聽孩子，及時(shí)有效地引導(dǎo)孩子，那么孩子往往也會(huì)心灰意冷，越來越?jīng)]有信心，最后以各種理由不想上學(xué)。

3、目前教學(xué)體系仍以大班制為主，這就造成老師不兼顧到每一個(gè)學(xué)生，有的學(xué)生可以體驗(yàn)與老師的互動(dòng)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而有的學(xué)生卻是度日如年，學(xué)習(xí)直線下降，得不到老師的關(guān)注，自然厭學(xué)情緒就會(huì)加重。

一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，必然站著一對有眼界，更加優(yōu)秀的父母。這里的優(yōu)秀不一定是學(xué)歷有多高，權(quán)力有多大，而是眼界寬廣，情緒穩(wěn)定，教育有方法。

第一，父母應(yīng)該重視孩子的品德教育。品德是一個(gè)人的基本素質(zhì)，它不僅影響一個(gè)人的行為和人際關(guān)系，還影響一個(gè)人的心理健康和幸福感。父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候開始，通過日常生活和故事，培養(yǎng)孩子的良好品德

第二、父母應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。除了學(xué)習(xí)上的成績，孩子的身體素質(zhì)、社交能力、創(chuàng)造力和想象力等方面也需要得到充分的發(fā)展。父母可以通過讓孩子參加各種興趣班、戶外運(yùn)動(dòng)、社交活動(dòng)等，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力和興趣愛好。

第三、珍惜時(shí)間，讓生命保持緊張感。珍惜時(shí)間，不是把盡可能多的時(shí)間投入學(xué)習(xí)，是讓生命張弛有度，以一種有節(jié)奏的方式保持活力。緊張感，并不是一直緊張，有節(jié)奏才能有效率。只有形成內(nèi)在的時(shí)間觀念或時(shí)間意識(shí)，才能形成緊張感。