高中男生叛逆期有多久

男生在高中階段的時(shí)候，他們的自我意識(shí)將會(huì)是更加強(qiáng)烈的，甚至對(duì)于家長(zhǎng)所提出的建議也是更難以聽(tīng)從的。所以我們要試著尊重孩子的正常發(fā)展，并給予其該有的獨(dú)立空間，讓孩子能夠更加健康的成長(zhǎng)，以此才能避免親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。

高中男生叛逆期有多久

高中男生叛逆期大概是整個(gè)高中時(shí)期。當(dāng)然，由于不同人群的生存環(huán)境、個(gè)人心理狀態(tài)發(fā)展的不同，其青春叛逆期持續(xù)的具體時(shí)間也會(huì)存在一定差異，部分人群也有可能存在不出現(xiàn)青春叛逆期的情況。

當(dāng)高中男生逐步進(jìn)入青春期，其心理狀態(tài)會(huì)發(fā)生較大變化。他們迫切想要得到父母的認(rèn)可、有強(qiáng)烈的想要擺脫家長(zhǎng)對(duì)自己的管束的意愿等，孩子的獨(dú)立和自我意識(shí)與日俱增，與家長(zhǎng)的矛盾比較激烈。

高中男生叛逆期應(yīng)該怎么教育

1、試著召開(kāi)家庭會(huì)議，改變個(gè)人行為

青春期孩子最喜歡模仿父母，這種模仿和幼兒期與兒童期完全不同，這是一種有選擇性的模仿，即以自我為中心，對(duì)自己有利的則有意識(shí)去學(xué)。這里所講的利是“自私自利”，如偷懶、不講誠(chéng)信、缺乏毅力等。

所以對(duì)于在叛逆期的高中男生，家長(zhǎng)們就可以通過(guò)對(duì)家庭整體環(huán)境的檢視，逐漸發(fā)現(xiàn)大人們身上的缺點(diǎn)和不足。然后再通過(guò)召開(kāi)家庭會(huì)議的形式，把孩子進(jìn)入青春期后出現(xiàn)的叛逆行為進(jìn)行深入分析，對(duì)照每個(gè)人的習(xí)慣與品格，再讓其都改變自我。

這樣當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母和家里的老人氣質(zhì)形象都變了，他們都習(xí)慣于遵守家規(guī)，遇事都講理，彼此間相互尊重和包容，家里的矛盾紛爭(zhēng)少了，和諧氛圍日漸成了常態(tài)，孩子的叛逆行為也就會(huì)逐漸減少。

2、和孩子做朋友

叛逆期的高中男生并不是只有追求個(gè)性，這個(gè)時(shí)候的孩子更需要朋友，更需要理解，而父母大多都能成為孩子最好的朋友。

叛逆期的孩子喜歡和朋友談心，我們就可以以朋友的身份和孩子交往。這樣孩子也就能給父母說(shuō)出心里話，有事的時(shí)候也愿意求助于父母。否則，孩子會(huì)孤立獨(dú)行，不愿意和父母交流，并且會(huì)產(chǎn)生一交流就吵架的習(xí)慣。

3、尊重與鼓勵(lì)人格獨(dú)立

叛逆期的高中男孩再心理上可能會(huì)出現(xiàn)變化，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)給予足夠的尊重，尊重其想法自由、人格獨(dú)立，以疏導(dǎo)為主，不宜采取過(guò)于激烈的嚴(yán)格管教，避免抵觸心理。

我們就是需要充分引導(dǎo)叛逆期男孩認(rèn)識(shí)叛逆心理的危害，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、控制行為，克服心理問(wèn)題。才能及時(shí)了解他們?cè)诋?dāng)前面臨的問(wèn)題，進(jìn)行有效溝通，一同尋找解決問(wèn)題的方法，獲得充分的信任，并幫助解決困惑，用言語(yǔ)加以疏導(dǎo)。

高中男生叛逆期的原因

一是青少年正處于過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，希望能擺脫成人的監(jiān)護(hù)和束縛。他們反對(duì)成人把自己看作小孩，以成人自居，為了表現(xiàn)自己的非凡，對(duì)任何事情容易持批判態(tài)度。當(dāng)他們感到或擔(dān)心外界無(wú)視自己的獨(dú)立存在、自我表現(xiàn)欲望受到妨礙時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理運(yùn)用各種方法和手段來(lái)確立自我與外界對(duì)立的情感。

二是社會(huì)因素，如老師父母的教育方法不當(dāng)?shù)取Ｋ麄冃睦镉惺裁丛捯膊辉赶蚋改刚f(shuō)，對(duì)于父母和老師的批評(píng)和勸導(dǎo)不像以前那樣聽(tīng)話了，甚至產(chǎn)生抵觸、不順從的情緒。