孩子考試沒考好應(yīng)該怎么教育

孩子考試沒考好應(yīng)該怎么教育？成績(jī)不理想，不光是家長(zhǎng)有情緒，孩子自身也會(huì)有許多的不安、著急。如果在孩子情緒還沒有得到緩解的時(shí)候，家長(zhǎng)再對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，必然會(huì)讓孩子情緒更加失落。所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒考好，成績(jī)不理想的時(shí)候，首要做的，就是控制情緒。

不但要控制自己的情緒，還要去接納控制孩子的情緒。一味的打罵容易讓孩子喪失自信心，讓孩子覺得自己讓家長(zhǎng)丟臉，讓家長(zhǎng)失望。穩(wěn)定孩子的情緒，告訴孩子一次失利算不了什么，客觀的分析考試失利的原因。主要目的是要讓孩子覺得，相對(duì)比成績(jī)來(lái)說，家長(zhǎng)其實(shí)更關(guān)心的是自己。家長(zhǎng)需要讓孩子覺得，家長(zhǎng)并不會(huì)只看成績(jī)，而不看平時(shí)表現(xiàn)。也只有這樣做，才能激勵(lì)孩子更好的去學(xué)習(xí)，去面對(duì)下一次考試，才能在失敗中重拾信心。

對(duì)于孩子來(lái)說，考多高的分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是孩子為了想要達(dá)到的目標(biāo)付出了多大的努力。孩子的一次考試成績(jī)不佳，只代表當(dāng)下有些知識(shí)沒學(xué)好，但并不代表能力都差，家長(zhǎng)不要用一時(shí)的得失評(píng)價(jià)孩子，否則可能會(huì)扼殺孩子努力向上的愿望。因?yàn)樗麄冞€在成長(zhǎng)，各項(xiàng)能力還在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)中，家長(zhǎng)要信任、接納他們，這是家長(zhǎng)面對(duì)孩子不理想成績(jī)時(shí)應(yīng)持的態(tài)度。

孩子考試沒考好，家長(zhǎng)要與孩子一起分析考試成績(jī)不理想的原因，需心平氣和、態(tài)度和藹，謹(jǐn)記不發(fā)怒、不責(zé)備，讓孩子說出真正的原因；另一方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己找出改進(jìn)的方法和今后采取的措施，并制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人都有追求卓越的本能。要充分相信孩子是想做好的，努力去找尋孩子自身向上的力量，慢慢等待他們的成長(zhǎng)。

孩子考試沒考好，家長(zhǎng)還可以為孩子制定一個(gè)小小的目標(biāo)。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，要懂得為孩子制定目標(biāo)，指明前進(jìn)的方向。讓孩子知道，其實(shí)他們可以做得更好，只是不知道怎么去做，沒有具體的目標(biāo)而已。所以，家長(zhǎng)可以適時(shí)為孩子制定小小的目標(biāo)，幫助孩子朝著目標(biāo)努力向前。

當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并重新制定下一個(gè)目標(biāo)，一步一步朝前邁進(jìn)。對(duì)孩子來(lái)說，家長(zhǎng)的激勵(lì)與幫助，其實(shí)比打罵、呵斥更起作用。后者容易讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而前者則會(huì)讓孩子更加有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。當(dāng)孩子考試沒有考好，家長(zhǎng)最不應(yīng)該做的就是責(zé)罵。