孩子高三厭學(xué)怎么辦

高三學(xué)生面臨高考，承受著巨大的心理壓力，如果壓力不能得到良好的調(diào)整，就會給高三階段的復(fù)習(xí)帶來很多的負(fù)面影響，比如常見的厭學(xué)，這個時候家長不能對他們隨意發(fā)脾氣，對他們打罵和訓(xùn)斥，這樣很容易引起他們的逆反情緒，使他們更加難以溝通。

那么，家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在高三厭學(xué)了怎么辦？此時，正確的方法應(yīng)該是先去接納他們的消極情緒，幫助他們進(jìn)行調(diào)整。

孩子高三厭學(xué)怎么辦

1、了解他們厭學(xué)的理由

當(dāng)孩子高三厭學(xué)時，家長先不要急著對孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會喜歡學(xué)習(xí)的。

所以，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時候，我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來，然后耐心地和孩子溝通，讓他們自己說出不愿意上學(xué)的理由。

2、接納他們

高三孩子厭學(xué)時，家長不要焦慮，不要責(zé)罵，要從心理上接納他，傾聽他的內(nèi)心，了解孩子厭學(xué)的原因，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)，解開孩子的心結(jié)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

孩子厭學(xué)很大程度上是因為自己的努力沒有得到相應(yīng)的成果，從而失去信心，對學(xué)習(xí)不再有熱情。父母要經(jīng)常鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的信心，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的熱情。

3、要有學(xué)習(xí)動力

很多高三學(xué)生會出現(xiàn)這種情況，在看了一段時間書之后，發(fā)現(xiàn)自己做的題目很多都是錯誤的，這樣很容易就會打擊學(xué)生的積極性，從而導(dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象。

大家在選擇題目的時候應(yīng)該選擇一些跟自己的水平相近的，這樣在做完之后發(fā)現(xiàn)自己做的題目很多都是對的，那時候信心自然就來了，然后再慢慢的提高題目的難度，這樣就不會因為受挫而厭學(xué)了。

4、家長要擺正心態(tài)

高三學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個人的學(xué)習(xí)能力而已，每個人都有自己存在的價值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

高三家長應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強加給孩子，有經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。

面對高三厭學(xué)的孩子，家長可以做什么？

1、變說教為身教

高三學(xué)生正處在青春期，所以很多高三孩子都會反感家長的說教。比說教更有力度的是身教。像是家長天天沒有節(jié)制的玩電腦，打游戲，卻要控制孩子玩游戲，高三學(xué)生自然是不會服氣的。家長最重要的就是不要把溫馨的家庭變成說教的課堂，多說不如多做。

2、變否定為肯定

很多家長總是有意無意的用否定句來否定高三學(xué)生，或是總是對高三孩子抱著懷疑態(tài)度。這樣負(fù)能量的標(biāo)簽，會讓孩子感覺自己不好，孩子是不能犯錯誤的，但是孩子同樣有好的一面，家長要學(xué)會看到孩子好的一面，給予孩子肯定，高三孩子會在家長的不斷肯定、表揚中朝著好的一面發(fā)展。

3、變管制為放手

很多家長認(rèn)為高三學(xué)生還小，所以還需要嚴(yán)厲的管制，不管就會沒有規(guī)矩。殊不知這樣的管制，可能會讓高三孩子失去責(zé)任感。而高三學(xué)生進(jìn)入青春期，就會尋求自我空間，就會開始和家長對抗。所以，家長該放手的時候就要放手，要讓孩子有鍛煉、成長的機會。

4、變主角為配角

孩子小的時候，家長習(xí)慣事事為孩子做主，但是當(dāng)孩子慢慢長大，家長還是習(xí)慣替孩子做主，這是很錯誤的一種行為，家長要學(xué)會讓孩子做自己生活的主人。這個讓位很重要，不但是讓出了孩子成長的空間，同時還賦予了孩子的責(zé)任，是讓高三孩子成長的好機會。

孩子高中有厭學(xué)厭學(xué)，這三點是主要原因！

1、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難，以至于厭學(xué)

高中學(xué)生厭學(xué)有時候并不僅僅是為了玩，而是他們在學(xué)習(xí)上遇到了自己無法解決的困難。比如，他們覺得自己的學(xué)習(xí)成績總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來特別困難，聽不懂老師講課，所以索性就不聽了。

這種情況如果不能夠及時的幫助高中生解決，那么就會讓高三學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，嚴(yán)重甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法，有語言學(xué)從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。

2、個人因素

高中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)問題，一方面是無法調(diào)節(jié)不良情緒，沒有處理壓力的能力；另一方面沉迷于電子產(chǎn)品、影視劇、游戲等，沒有很好的自制力，影響了學(xué)習(xí)效率。還有的孩子早早談戀愛，意志力差、無心學(xué)習(xí)也容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

3、學(xué)不會

學(xué)不會的高中生生，與之前所謂不會學(xué)的學(xué)生，可以在某種程度上采取相同的手段?！皩W(xué)不會”的原因是認(rèn)知能力差，孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升，認(rèn)知能力高的孩子在高中階段比認(rèn)知能力低的孩子表面明顯突出。

高三如何高效復(fù)習(xí)，勤奮苛刻有規(guī)劃！

1、懂得勤奮刻苦

高三與高一高二的學(xué)習(xí)和生活截然不同，雖然在同一所學(xué)校，同樣是在教室，但是高三依靠的是學(xué)生自己的自主學(xué)習(xí)和悟性。高三的學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣的：每天按照計劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣，要重視細(xì)節(jié)，最忌眼高手低。

2、要對于自己的學(xué)習(xí)有計劃

高三學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)，應(yīng)該有計劃的進(jìn)行，并且不要將自己的要求定的過高。許多高三學(xué)生之所以不能夠有效的備考，是因為對于自己的期望過于完美，總是想快速的提高成績，而不掌握一個有效的方法，所以要將自己的計劃定的合理并且更符合實際情況。只有這樣，才可以不斷的往上跳，將自己的成績提高。