男生內(nèi)心脆弱怎么辦

針對(duì)初中男生內(nèi)心脆弱的問(wèn)題，家長(zhǎng)要為他們提供正確的引導(dǎo)，幫助他們找到自己宣泄情感的出口，以此緩解他們內(nèi)心的負(fù)面壓力。同時(shí)，也可以幫助他們豐富成長(zhǎng)經(jīng)歷，以此提高他們的抗挫折能力。

男生內(nèi)心脆弱怎么辦

1、找到自己的情感出口

內(nèi)心脆弱的男生需要找到一個(gè)適合自己的情感出口。有些男生可能比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的情感，這時(shí)候他們可以選擇寫(xiě)日記、聽(tīng)音樂(lè)等方式來(lái)舒緩情緒。還有些男生喜歡分享，他們可以選擇與朋友、家人，將自己的情感傾訴出來(lái)，從而得到更好的解決方案。

2、豐富成長(zhǎng)經(jīng)歷

當(dāng)男生內(nèi)心脆弱的時(shí)候，家長(zhǎng)要豐富他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。千萬(wàn)不要因?yàn)閻?ài)孩子而把孩子保護(hù)地太好，什么事都幫他處理好，不舍得讓孩子經(jīng)歷挫折，承受失落失望失意的情緒。

真正的愛(ài)，應(yīng)該是讓孩子自然而然地經(jīng)歷真實(shí)的生活，培養(yǎng)獨(dú)立性，通過(guò)各種生活體驗(yàn)得到身與心的成長(zhǎng)?？赡軙?huì)遇到挑戰(zhàn)、嘗到失敗的滋味、犯一些錯(cuò)誤，于是體會(huì)到壓力、懊悔、沮喪等等感受。但這些經(jīng)歷，都將成為孩子生命中的財(cái)富，幫助他學(xué)會(huì)思考、獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、鍛煉心理韌性。別讓孩子成為溫室里的花朵，只會(huì)享受舒適與快樂(lè)，偶爾經(jīng)歷風(fēng)雨，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)挫折，不是什么壞事。

3、要鼓勵(lì)孩子勇敢

孩子的心靈都是很純凈的，而其內(nèi)心脆弱主要與性格太敏感和懦弱有關(guān)系，所以，家長(zhǎng)想要幫孩子改正內(nèi)心脆弱這種情況，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，不僅是從語(yǔ)言上鼓勵(lì)他們，還要在行動(dòng)上支持孩子，做好青春期男生的心理疏導(dǎo)教育措施，讓他們逐漸的勇敢起來(lái)。

初中男生內(nèi)心脆弱的原因

1、家人的過(guò)度保護(hù)。如果家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子從小就過(guò)度保護(hù)，導(dǎo)致他們長(zhǎng)時(shí)間得不到磨練。久而久之，就會(huì)使青春期男生自身對(duì)外界因素的承受能力過(guò)低，進(jìn)而造成心理脆弱。

2、自我意識(shí)高度膨脹。初中是孩子自我意識(shí)發(fā)展的高峰，他們希望盡快進(jìn)入成人世界，尋找新的行為準(zhǔn)則，獲得新的社會(huì)評(píng)價(jià)，重新體驗(yàn)人生意義。同時(shí)出現(xiàn)了三種自我：理想自我，現(xiàn)實(shí)自我，別人眼中的自我。

隨著他們自我意識(shí)迅猛增長(zhǎng)的同時(shí)，也出現(xiàn)了強(qiáng)烈的自尊感，通常要求別人尊重他們自己的人格，即尊重他們自己的獨(dú)立思想、獨(dú)立情感、獨(dú)立的身體和獨(dú)立的性。對(duì)觸及他們自尊心的任何刺激都十分敏感，對(duì)于同學(xué)之間的過(guò)頭玩笑、嘲笑、蔑視，會(huì)使他們反感和憤怒，往往反目為仇。

初中男生內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)

1、虛榮心強(qiáng)

現(xiàn)在很多的家庭都給孩子提供過(guò)于優(yōu)越的物質(zhì)條件，從而助長(zhǎng)了他們?cè)谖镔|(zhì)上的虛榮心。專(zhuān)家認(rèn)為，在幼兒的自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程中，往往會(huì)過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，再加上很多家長(zhǎng)喜歡盲目地夸獎(jiǎng)孩子，使孩子產(chǎn)生在精神上的虛榮心。虛榮心強(qiáng)的男生他們很喜歡攀比，如果看到別人比自己強(qiáng)，往往會(huì)感到強(qiáng)烈的失落感，心理失去平衡，脆弱不堪。

2、孤獨(dú)感

所謂孤獨(dú)感是指青春期男生人際關(guān)系不能滿(mǎn)足個(gè)人社會(huì)期望時(shí)所產(chǎn)生的孤立的情感狀態(tài)，屬于孤單、寂寞、不舒暢的消極情感體驗(yàn)。孤獨(dú)感的產(chǎn)生與陌生、封閉、不和諧或突遭挫折的環(huán)境有關(guān)。嚴(yán)重的孤獨(dú)感會(huì)使學(xué)生行為怪僻，自卑與自尊異常，憂慮與膽怯并存而導(dǎo)致心理障礙。

3、自我意識(shí)增強(qiáng)，辨別能力差

很多青春期男生他們習(xí)慣以自我為中心，而不考慮集體和他人的利益。易受社會(huì)上的不良習(xí)氣影響，從而進(jìn)行盲目的模仿或崇拜。這中學(xué)生的叛逆心理很?chē)?yán)重，不服從老師的教育，和同學(xué)相處不好，總是挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度，留奇怪的發(fā)型，穿奇裝異服，這些現(xiàn)象在中學(xué)生中教明顯。