孩子為什么會(huì)有叛逆期

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)覺得自己的孩子性情大變，不知道該怎么去和孩子進(jìn)行溝通，甚至有的時(shí)候還會(huì)忍不住去打罵孩子，但是這樣的教育方式，非但不能解決問(wèn)題，還會(huì)讓孩子變的更加叛逆。

孩子為什么會(huì)有叛逆期

1、是批評(píng)、嘲諷和威脅。這些都是帶有攻擊性的語(yǔ)言方式，它們的共同特點(diǎn)是否定孩子的想法、感受和價(jià)值，這會(huì)損害孩子的自尊心。他們會(huì)感到自己被打壓，會(huì)覺得孤獨(dú)無(wú)助，也會(huì)因此對(duì)父母產(chǎn)生怨恨。

2、是嘮叨和說(shuō)教。就是反反復(fù)復(fù)地對(duì)孩子說(shuō)一些您已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的話，總是告訴孩子應(yīng)該如何做，這樣孩子會(huì)認(rèn)為父母不信任他們，會(huì)認(rèn)為他們不能掌控自己的生活。他們會(huì)拒絕傾聽，變得對(duì)您厭煩，拒絕按照您的指令來(lái)行動(dòng)。

3、過(guò)多關(guān)注孩子的錯(cuò)誤行為。這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)也是很多人會(huì)犯的通病，不僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子，夫妻、朋友、同事這些角色關(guān)系之間，也常常發(fā)生同樣的事。

所以有句哲理名言說(shuō)：“我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，這是有道理的，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，善于鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他人，雙方都能得到愉悅感，都能收獲自信心，都能朝著剛好的方向努力發(fā)展。

而從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，您關(guān)注什么，什么就會(huì)增多。也就是說(shuō)，當(dāng)您總是去抓孩子的錯(cuò)誤，那么您會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的問(wèn)題，好像孩子時(shí)時(shí)刻刻都在跟您作對(duì)，一點(diǎn)兒也不省心。

因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒就反應(yīng)過(guò)度，還會(huì)在一定程度上剝奪孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，因?yàn)檫@是在告訴他們，沒(méi)有您的幫助，他就無(wú)法獨(dú)立處理問(wèn)題。

孩子叛逆家長(zhǎng)如何教育

1、多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)：社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽孩子：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

孩子叛逆不聽話脾氣大怎么辦

1、學(xué)會(huì)和孩子溝通。很多時(shí)候，家里出現(xiàn)了硬碰硬的情況，大部分都是父母和孩子之前缺乏溝通。父母總是固執(zhí)己見，堅(jiān)持用自己的教育方式教育孩子，孩子也不屑一顧，完全不顧父母的感受，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。兩個(gè)人就是這樣互不溝通，解決不了問(wèn)題。

2、耐心傾聽。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)該保持冷靜，不要責(zé)罵、指責(zé)，應(yīng)耐心傾聽，注意孩子的語(yǔ)言需求和身體語(yǔ)言的表達(dá)。

3、認(rèn)同情緒表達(dá)。發(fā)脾氣是一種情緒發(fā)泄。父母不應(yīng)抑制孩子的情緒表達(dá)，理解孩子情緒的原因，正確引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，如繪畫、枕頭或被子等軟物品。

提到叛逆期，不少家長(zhǎng)就會(huì)頭疼不已，因?yàn)槊鎸?duì)叛逆期的孩子時(shí)很多家長(zhǎng)往往不知道應(yīng)該如何教育，更不知道如何跟叛逆期的孩子相處。其實(shí)在我看來(lái)當(dāng)您真正了解孩子為什么會(huì)有叛逆期之后，那么這個(gè)問(wèn)題解決起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單很多！

孩子為什么會(huì)有叛逆期

1、孩子內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。

有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。

面對(duì)家長(zhǎng)的不理解他們?cè)谡Z(yǔ)言上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，有孩子甚至因家長(zhǎng)的打罵而與家長(zhǎng)扭打在一起。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的忽視、批評(píng)所導(dǎo)致。

家庭工作的繁忙讓家長(zhǎng)忽略了和孩子感情溝通。家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子，而不給孩子機(jī)會(huì)傾訴，久而久之孩子變得沉默叛逆。

3、叛逆期是孩子心理上不成熟的表現(xiàn)。

青少年在心理上的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認(rèn)知發(fā)展中，由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)的不足，孩子的認(rèn)識(shí)是不堅(jiān)定的、容易動(dòng)搖的。

思維雖然有獨(dú)立性、批判性，但認(rèn)知事物和問(wèn)題時(shí)由于不全面客觀而會(huì)出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至極端化，把家長(zhǎng)、教師的勸說(shuō)、指點(diǎn)、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教與約束，會(huì)在好奇心的驅(qū)使下，作出違背施教者初衷的事情。

家長(zhǎng)和學(xué)校老師都要冷靜去觀察孩子的做法，真誠(chéng)地面對(duì)孩子的問(wèn)題，啟發(fā)孩子的理悟，寬容釋懷，情感交流。

4、孩子急于表現(xiàn)自己。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不管是任何階段，都會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以想要像一個(gè)大人一樣，急于表現(xiàn)自己，希望獲得大家的認(rèn)可。但是因?yàn)椴还苁窃谛袨樯线€是思想上還不是很成熟，所以在這個(gè)階段的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)表達(dá)錯(cuò)誤，亦或是跟周圍無(wú)法融為一體。

從而孩子遇到了挫折，就會(huì)非常的沮喪，甚至對(duì)周圍的一切都會(huì)產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為是客觀原因?qū)е伦约菏?，不?huì)從自己身上找出根本原因在哪里。

5、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分遷就。

成人對(duì)孩子過(guò)分遷就。孩子認(rèn)為犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息使孩子不明是非，一旦家長(zhǎng)想管教時(shí)，孩子就很不適應(yīng)，必然會(huì)有叛逆期的出現(xiàn)。