四年級(jí)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好

有的家長(zhǎng)問四年級(jí)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好，轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響肯定是有的，但是在不同的情景下，會(huì)有正面和負(fù)面的影響，不能一概而論。那么到底四年級(jí)能不能轉(zhuǎn)學(xué)讓我們一起來(lái)看看吧！

四年級(jí)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好

四年級(jí)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)主要影響有人際關(guān)系適應(yīng)、學(xué)業(yè)環(huán)境適應(yīng)、學(xué)校環(huán)境適應(yīng)。如果您的小孩子之前在學(xué)校里遭受過不少挫折（比如人際關(guān)系不適應(yīng)等）。

那么轉(zhuǎn)學(xué)之后，給孩子一個(gè)新的環(huán)境，重新去探索人際交往模式，走出失敗的陰影，這未嘗不是一個(gè)好辦法。

但是如果您的小孩子之前在學(xué)校與同齡相處得很好，與老師也相處得很好，那么在轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，他會(huì)表現(xiàn)出很多的留戀和擔(dān)憂。

這個(gè)時(shí)候，父母適當(dāng)?shù)那榫w撫慰和理智說服是必要的。

一二年級(jí)為小學(xué)低段，三四年級(jí)為小學(xué)中段，五六年級(jí)為小學(xué)高段。根據(jù)各個(gè)學(xué)校的安排，一般來(lái)說，在每個(gè)段結(jié)束的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)比較好，即二年級(jí)結(jié)束升三年級(jí)時(shí)，或者四年級(jí)結(jié)束升五年級(jí)的時(shí)候。

這個(gè)時(shí)段有些學(xué)校的教師會(huì)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，這時(shí)您轉(zhuǎn)學(xué)的話，可能會(huì)和老師一起到一個(gè)新的班級(jí)，會(huì)更有利于各方面的調(diào)整與適應(yīng)。

首先來(lái)說，小學(xué)四年級(jí)已經(jīng)算是小學(xué)階段的后期了，要開始為小升初的考試進(jìn)行準(zhǔn)備了，在四年級(jí)結(jié)束時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)，有利于對(duì)小升初做準(zhǔn)備。

四年級(jí)的孩子已經(jīng)是比較懂得道理的了，即使在轉(zhuǎn)學(xué)后學(xué)生出現(xiàn)心理情況，或者孩子有不好的情緒也能夠較好地與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子的內(nèi)心。

當(dāng)然，不同學(xué)校之間的教學(xué)水平和教學(xué)進(jìn)度很有可能不一樣，這個(gè)階段的孩子在新的學(xué)校能夠更好更快的適應(yīng)，這樣，孩子轉(zhuǎn)學(xué)之后會(huì)遇到的障礙就會(huì)變少，孩子也能夠盡快的融入新的學(xué)校，開始為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

第三，如果要保證轉(zhuǎn)學(xué)后孩子的成績(jī)會(huì)更好，更能很好地適應(yīng)學(xué)校的教育，除了學(xué)生、家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的教育、溝通以外，良好的家庭教育與孩子自身的努力同樣重要。