孩子磨嘰沒(méi)有時(shí)間概念怎么辦

不得不說(shuō)，現(xiàn)在磨嘰還沒(méi)有時(shí)間概念的孩子，真的是讓家長(zhǎng)感到煩心。所以家長(zhǎng)就有必要讓其認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，要在生活中處處體現(xiàn)出時(shí)間，才能讓孩子有所認(rèn)知。同時(shí)還有就是找到孩子磨嘰的原因，這樣才能進(jìn)一步去進(jìn)行解決。

孩子磨嘰沒(méi)有時(shí)間概念怎么辦

1、讓時(shí)間“看得見(jiàn)”

家長(zhǎng)可以在家里顯眼地位置擺個(gè)時(shí)鐘，給孩子購(gòu)買(mǎi)一個(gè)手表，這樣家長(zhǎng)就可以指指墻上的時(shí)鐘，或者問(wèn)他現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分了，孩子就會(huì)明確時(shí)間，做自己該做的事。

有了“時(shí)間”這根無(wú)形的指揮棒，可以讓孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，孩子也比以前更“聽(tīng)話”了，做事也不會(huì)那么磨嘰了，也就不存在沒(méi)有時(shí)間概念的情況了。

2、讓孩子觀察和時(shí)間變化有關(guān)的事件

時(shí)間帶來(lái)的是改變，萬(wàn)事萬(wàn)物在時(shí)間的長(zhǎng)河中都在悄悄地發(fā)生著變化，讓孩子通過(guò)這些變化來(lái)觀察時(shí)間，我們可以這么做：在同一地方分不同的時(shí)間拍照片，早上、中午、下午、晚上各拍一張，然后并列放在一起，讓孩子去觀察，不同時(shí)間段這些地方的區(qū)別在哪里，這些變化也提醒著孩子，時(shí)間從這些地方停留過(guò)。

這時(shí)也就可以備些不同時(shí)長(zhǎng)的沙漏，比如1分鐘、5分鐘、10分鐘、15分鐘，將沙漏倒放，讓孩子看著沙子一點(diǎn)點(diǎn)漏下去，這就是時(shí)間流逝的感覺(jué)。另外還可以觀察到時(shí)間的長(zhǎng)短，時(shí)間短的沙漏沙子最先漏完，時(shí)間長(zhǎng)的沙漏沙子最后漏完。然后孩子就能對(duì)時(shí)間有清楚認(rèn)知，也就不會(huì)出現(xiàn)磨嘰的情況了。

3、多多鼓勵(lì)孩子

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)多多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言“您如果再快一點(diǎn)就更出色了！”、“您這次比上一次更快喔”、“您看您做的多快”、“真好，這次不用提醒您了”等。孩子其實(shí)是很感性的，有時(shí)候打動(dòng)他的，僅僅是您一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，于是，為了不讓您失望，下次，他會(huì)很努力做到最好。

孩子磨嘰沒(méi)有時(shí)間概念的原因

1、孩子缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是建立在擁有良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上的，孩子在了解時(shí)間的意義，建立做事的節(jié)奏感后，才能在習(xí)慣養(yǎng)成的前提下，一點(diǎn)點(diǎn)建立起學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)作業(yè)上存在磨嘰還沒(méi)有時(shí)間概念的孩子，在生活秩序方面通常也是亂糟糟的。如果家長(zhǎng)只把目光盯在孩子的學(xué)習(xí)上，那是無(wú)法從根本上解決問(wèn)題的。

2、依賴(lài)他人

有些家長(zhǎng)在家里替孩子包辦一切，從孩子睜開(kāi)眼睛開(kāi)始，家長(zhǎng)就開(kāi)始忙碌了，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，久而久之，孩子依賴(lài)家長(zhǎng)已成習(xí)慣，在學(xué)校里，少了家長(zhǎng)的幫助，要么是自己不會(huì)做，要么是自己懶得做，于是，只能以磨蹭來(lái)拖延時(shí)間。