女兒初二談戀愛了怎么辦
孩子上初中后,情感就會(huì)變得細(xì)膩而又敏感了,家長也需要多去關(guān)注孩子的內(nèi)心真實(shí)想法了,不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)于孩子的情感也要給予一定的重視,不然那就很容易出現(xiàn)早戀的行為。如果孩子出現(xiàn)了早戀的行為,我們就要對(duì)孩子轉(zhuǎn)變教育方式,針對(duì)孩子的特殊時(shí)期進(jìn)行有效的教育引導(dǎo),所以說,女兒初二談戀愛了怎么辦呢?
女兒初二談戀愛了怎么辦
1、女兒初二有談戀愛的行為可能與家長教育不當(dāng)或父母關(guān)系出現(xiàn)問題有關(guān),防止孩子出現(xiàn)早戀的情況應(yīng)先從家長做起。家長了解到子女的早戀情況以后,千萬不要讓孩子背上心理包袱。
因?yàn)閼賽凼怯晌覀儫o法控制的荷爾蒙決定的,跟道德、年齡無關(guān)。家長平時(shí)要使孩子感到父母是可以親近和傾訴的對(duì)象,使他們心情放松,自然就不會(huì)只把心思放在某個(gè)異性朋友身上了。
2、初二的孩子在這個(gè)階段談戀愛,會(huì)比較注重自我形象,也可以培養(yǎng)與異性相處的交際能力。家長不宜過激反對(duì),也不宜大力支持,因?yàn)檫@種好感來得快去的也快。
這方面需要家長對(duì)孩子進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo),表示理解。但家長還應(yīng)該勸孩子把重心放在學(xué)習(xí)上,畢竟,什么年齡做什么事情,這個(gè)階段的孩子,最重要的還是學(xué)習(xí)。
3、在生活中,家長要頻繁又直接的給女兒更多的溫暖和愛。因?yàn)橹挥兴龢芬馀c父母溝通了,有什么想法喜歡跟父母講了,我們才能更大可能的避免女兒早戀的情況發(fā)生。
我們?cè)谂c孩子在平時(shí)聊天中,要多聊一些有趣又有意義的話題,順便也讓她學(xué)會(huì)用幽默的方式排解自己的煩惱。
4、在日常學(xué)習(xí)中,家長可以多給孩子培養(yǎng)業(yè)余愛好。一個(gè)人的精力是很有限的,業(yè)余愛好多了,既培養(yǎng)了孩子的高尚情操,又占用了她胡思亂想的時(shí)間,減少了孩子談戀愛的幾率。
我們可以培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,讓孩子愛上至少一樣運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)既能讓孩子的身體更健壯,又能排解煩惱,一舉兩得。
5、家長在針對(duì)兩個(gè)人談戀愛的事情上做一個(gè)緩解,比如什么事情都說了都做了,孩子還是比較固執(zhí)。這時(shí)候大人就需要要柔軟一點(diǎn)。比如,可以同意孩子自由戀愛,但是前提是不能耽誤學(xué)習(xí),畢竟現(xiàn)在學(xué)習(xí)是您們最重要的事情,如果做不到說明彼此不合適,我們家長就要采取一些拒絕的方式了。
家長要明白早戀并不是洪水猛獸,大可不必對(duì)孩子過于強(qiáng)制和管束。只要孩子在早戀問題上沒有丟失自己的原則,沒有影響到自己的學(xué)業(yè)和生活狀態(tài),反而給孩子帶來了積極的正面影響時(shí),父母不如放手讓孩子去體驗(yàn)這份純真的情感。
- 上一篇:高一孩子早戀家長應(yīng)該怎么辦
- 下一篇:如何開導(dǎo)早戀的孩子
相關(guān)推薦 最新發(fā)布
- 女兒談戀愛了怎么教育
- 女兒小學(xué)談戀愛怎么教育
- 大學(xué)女兒談戀愛怎么引導(dǎo)
- 發(fā)現(xiàn)自己的女兒談戀愛怎么辦
- 女兒偷偷談戀愛怎么辦
- 女兒20歲談戀愛正常嗎
- 初二可以談戀愛嗎
- 女兒想談戀愛了怎么辦
- 女兒高中談戀愛怎么處理
- 女兒初一談戀愛該如何處理
- 生長激素高有哪些危害
- 生長激素缺乏癥發(fā)病率高嗎為什么
- 先天性脊柱側(cè)彎矯正后會(huì)長高嗎
- 長期吃鈣片會(huì)引起血鈣高嗎
- 生長激素高是什么原因引起的怎么治療
- 生長激素缺乏不打針有沒有長高的機(jī)會(huì)
- 生長激素部分缺乏一定會(huì)長不高嗎
- 男孩生長激素缺乏能長高嗎
- 打長高的激素針有沒有什么副作用和危害
- 尺骨遠(yuǎn)端開始融合還能長高嗎
- 生長激素增高是什么原因
- 生長激素和泌乳素過高該怎么辦
- 專注力差的孩子是缺乏什么維生素
- 叛逆期男孩脾氣暴躁不講理怎么辦
- 家庭不好的孩子的心理會(huì)更強(qiáng)大嗎
- 為什么孩子脾氣越來越暴躁不上學(xué)
- 孩子總是無意識(shí)伸脖子該怎么檢查
- 孩子對(duì)父母大吼大叫不尊重怎么辦
- 孩子自尊心太強(qiáng)怎樣做心理疏導(dǎo)呢
- 家庭不和睦對(duì)孩子的心理影響案例