初中孩子上課聽不懂怎么辦

第一、復(fù)習(xí)以前的知識(shí)。

這一點(diǎn)是針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要想學(xué)會(huì)現(xiàn)在的知識(shí)，聽懂老師講課的內(nèi)容，就必須惡補(bǔ)以前落下的知識(shí)。與其說是復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，不如說是重新學(xué)習(xí)以前的知識(shí)更為恰當(dāng)。

小學(xué)生，就應(yīng)該從一年級(jí)的開始學(xué)起，初中生、高中生，就應(yīng)該從初中一年級(jí)的知識(shí)開始學(xué)。一直自學(xué)到和現(xiàn)在的知識(shí)連接起來。

第二、專心聽講。

無論是您學(xué)習(xí)差，還是自以為聰明，都應(yīng)該在老師講課時(shí)，專心聽講。即使有時(shí)候，老師講的內(nèi)容，和您已有的知識(shí)連接不上，也不應(yīng)該放棄，更不應(yīng)該自作聰明地開小差。這樣上課只會(huì)越來越聽不懂。

老師在講課的時(shí)候，一般都會(huì)聯(lián)系到以前學(xué)過的內(nèi)容，好讓學(xué)生有一個(gè)過渡理解的過程。所以即使您對(duì)現(xiàn)在老師講的聽不懂，但可以聽聽老師提到了哪些以前的知識(shí)，也能方便您課后找到以前的內(nèi)容學(xué)習(xí)，使復(fù)習(xí)更有明確的目標(biāo)。

第三、跟著老師走。

上面提到記課堂筆記，不是說我反對(duì)記課堂筆記，而是說記課堂筆記要講究方式方法。我總結(jié)為兩個(gè)字：簡(jiǎn)、精。簡(jiǎn)，就是盡量少用筆記——老師一直在講的時(shí)候，不要記，至多是在課本上畫出個(gè)別提到的語(yǔ)句。

精，就是抓住老師講的關(guān)鍵詞。如老師重復(fù)說的個(gè)別字詞、要點(diǎn)；老師板書的一些詞句。它們往往是這一節(jié)課的精髓，或者是能幫助理解和記憶相關(guān)內(nèi)容。

這里說的“跟著老師走”，就是老師講到哪兒，您的課本要翻到哪兒，您的思路要跟到哪兒，對(duì)于老師設(shè)的問題，要積極思考。簡(jiǎn)言之，就是老師讓您干什么，您就干什么！

第四、提前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是提高聽課效率的有效方法。在每次上課之前，把所要學(xué)習(xí)的新課，先自己看一遍（也可以說是自學(xué)一遍），這樣，不但能夠知道下一節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，而且可以掌握一些容易的內(nèi)容，同時(shí)也知道了自己哪些地方是聽不懂、弄不通的。

接下來，在老師講課的時(shí)候，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容，算是“復(fù)習(xí)”了一遍，可以加深理解和記憶；對(duì)自己預(yù)習(xí)不懂的地方，可以做到“重點(diǎn)”聽、“重點(diǎn)”記；對(duì)于自己理解偏差，或錯(cuò)誤的地方，有著一定的警醒作用，也在一定程度上能夠加深印象。

初中孩子上課聽不懂老師講課沒關(guān)系，只要您能找出自己的原因，然后毅然決然地去改正，努力趕上就行了。只要您自己不放棄對(duì)知識(shí)的追求，什么也阻擋不了您前進(jìn)的腳步。