孩子做作業(yè)不自覺(jué)不專心拖拉怎么辦

做作業(yè)自覺(jué)、專心、不拖拉是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的基礎(chǔ)條件，如果您的孩子出現(xiàn)做作業(yè)不自覺(jué)不專心拖拉那么也就意味著孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)或者正在處于退步的狀態(tài)。那么我們遇見(jiàn)孩子做作業(yè)不自覺(jué)不專心拖拉怎么辦呢？

孩子做作業(yè)不自覺(jué)不專心拖拉怎么辦

1、一次只做一件事，盡量減少科目間的反復(fù)切換。

很多時(shí)候，孩子寫作業(yè)都不太有章法，一會(huì)兒寫英語(yǔ)，一會(huì)兒寫語(yǔ)文，一會(huì)兒又回過(guò)頭來(lái)寫英語(yǔ)，這無(wú)形中增加了切換的頻率，也更容易分散注意力。

所以，在安排作業(yè)順序的時(shí)候，除了上面提到的先易后難的原則之外，建議盡量完成某一科的所有作業(yè)之后再做另一科。這樣有助于孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)思考得更深入。

每次寫作業(yè)的學(xué)科順序也可以基本固定，比如孩子喜歡數(shù)學(xué)，就可以養(yǎng)成先做數(shù)學(xué)的習(xí)慣，做完之后再做下一科。確定學(xué)科的順序，可以形成一種慣性，讓孩子產(chǎn)生確定感和掌控感，所謂“習(xí)慣成自然”，慢慢地，孩子就能自然而然地去完成作業(yè)了。

2、讓孩子記錄自己一天所做的事情。

這也是培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念的有效方法。孩子們的日常生活并不復(fù)雜，每天做的事情比較固定。通過(guò)記錄和觀察，他們能夠發(fā)現(xiàn)同一時(shí)段中事情的規(guī)律性，并按照這樣的先后順序執(zhí)行新一天的程序，從而養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣，建立良好的時(shí)間觀念，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、在做作業(yè)這件事上讓孩子自己選擇。

孩子排斥寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：寶貝，您想先看動(dòng)畫片還是先寫作業(yè)呢？孩子心里很清楚“寫作業(yè)”更重要，所以，為了讓家長(zhǎng)看到自己很懂事，便乖乖的去寫作業(yè)了。

也可以說(shuō)：寶貝，10點(diǎn)上床睡覺(jué)，現(xiàn)在還有兩個(gè)小時(shí)，您要記得完成老師布置的作業(yè)呦！對(duì)孩子完全放心，讓他自己選擇的同時(shí)也等于給他設(shè)置了任務(wù)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自自由安排吧！

4、家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)呐惆楹⒆印?/p>

孩子學(xué)習(xí)早期，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意力的集中程度是有限的，您在一旁的陪伴對(duì)孩子是一種支持。不過(guò)，媽媽不要在旁邊盯著孩子的一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指手畫腳。

而是最好在旁邊專心做自己的事情，給孩子樹(shù)立一個(gè)專心做事的榜樣，不要總對(duì)孩子說(shuō)話，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。