智力低下的孩子需要一定康復(fù)訓(xùn)練治療加強(qiáng)教育與訓(xùn)練,通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練最大程度的開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力,孩子的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、智商都能有效的提高。在訓(xùn)練過(guò)程中要有耐心不要輕易放棄,多互動(dòng),多表?yè)P(yáng)。本著循序漸進(jìn)的原則每次只訓(xùn)練一個(gè)項(xiàng)目學(xué)會(huì)了再學(xué)下一個(gè)。重復(fù)學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí),讓他做力所能及的事情不過(guò)分遷就,在日益練習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)逐步減少幫助。對(duì)智力低下的孩子要有足夠的耐心和信心,不能過(guò)于著急再結(jié)合相關(guān)藥物加以治療,努力了才會(huì)有所收獲。