錯(cuò)誤的家教方式會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆
父母在管教孩子的過程中,總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有不聽話的情況,你讓他往東,他非要往西,你讓他打狗,他非要攆雞??傊?,他什么事都要跟你對(duì)著干。這讓你不禁疑問,難道孩子的青春叛逆期提前了。其實(shí)這有可能是你的家庭教育方式出了問題,導(dǎo)致你的孩子產(chǎn)生了叛逆心理。

奇怪的是,每當(dāng)父母把孩子如何頑固執(zhí)拗的表現(xiàn)告訴幼兒園的老師,老師卻很可能不認(rèn)同;父母告訴其他和孩子接觸過的熟人時(shí),他們往往也會(huì)表示詫異:“你的孩子挺好的呀!沒有你說的那么搗亂啊!”當(dāng)父母聽到別人這樣說時(shí),真是既欣慰又困惑。
已經(jīng)上幼兒園大班的姍姍就是這樣,在老師和小朋友面前,姍姍熱情、愛學(xué)習(xí)、容易相處、樂意照老師的要求做,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)??墒窃诩依铮瑠檴櫩偸囚[別扭,特別是對(duì)爸爸說的話,她一般都要反對(duì)一下,讓爸爸老大不痛快。同一個(gè)孩子,因不同的人而有不同的評(píng)價(jià),是孩子在父母和別人面前的表現(xiàn)真的有那么大的不同,還是另有原因呢?
孩子為什么說“不”
幾年前,曾有一所小學(xué)做了一項(xiàng)“對(duì)爸爸媽媽哪些地方不夠滿意”的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)顯示,孩子對(duì)爸媽不夠滿意的地方有58項(xiàng)之多,比如:動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣;不了解我的心;要求太嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)太高;不接受我的意見;說話不算數(shù);當(dāng)我想做自己的事時(shí),他們總不讓;總在罵我的時(shí)候夸獎(jiǎng)別人等等。
看了小學(xué)生們對(duì)自己爸媽的不滿意,你有什么想法?第一,這是對(duì)小學(xué)生做的調(diào)查,與我這個(gè)幼兒家長(zhǎng)何干;第二,就算有對(duì)上號(hào)的地方,恐怕你也不愿意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是,靜下來想一想,我們做父母的都不是完人,上述孩子的不滿意,在我們身上多少會(huì)有體現(xiàn)。別以為孩子還小,什么也不懂,其實(shí),孩子雖然嘴上沒說,但這些不滿意已經(jīng)在他的心理了,并且已反應(yīng)在行為上。的確,孩子的這些不滿意都可能成為向父母說“不”的理由。
成人沒有以身作則
當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問題時(shí),以往我們總是要問上一句“這孩子是怎么了?”習(xí)慣從孩子身上找原因。其實(shí),有許多問題的產(chǎn)生根源是父母。
孩子的某些叛逆心理和行為,可能恰恰是家庭教育弊端所致。

對(duì)孩子要求嚴(yán)格,卻對(duì)自己要求松的父母,孩子能心甘情愿聽他們的話嗎?即使爸媽說的條條是理,孩子依然不肯服從,孩子愈大,這種現(xiàn)象愈明顯。比如,姍姍的爸爸就有這個(gè)問題,他不讓姍姍在看電視時(shí)吃東西,可是自己卻經(jīng)常如此。姍姍有好幾次忍不住給爸爸提意見,結(jié)果逢他看的高興時(shí),他就說下一次一定改;逢到他看的不高興時(shí),他不但不聽,還發(fā)脾氣,擺出家長(zhǎng)的架子壓人。起初,姍姍只是在這個(gè)問題上不服,漸漸地,這種不滿就擴(kuò)散開來,爸爸說的話都不愿意聽,姍姍的叛逆心理愈來愈嚴(yán)重。
把孩子當(dāng)小小孩對(duì)待
再有一些父母無視孩子地成長(zhǎng),總是把孩子當(dāng)小小孩子對(duì)待,這也不讓做,那也不讓做,這是造成孩子產(chǎn)生叛逆心理的另外一個(gè)重要原因。比如,在幼兒園里老師經(jīng)常教育小朋友“自己地事情自己做”,姍姍聽了以后特別想做點(diǎn)自己沒有做過的事情。一天,姍姍提出晚飯后自己洗自己的碗??墒菋寢屪笏加蚁胍环?,還是以“萬一碗摔碎了怎么辦?”“碎片刺破手怎么辦?”等理由拒絕了她。沒有做成事情,姍姍可不高興了,睡覺時(shí)故意不肯上自己的小床,很晚了還賴在爸媽的大床上,惹的爸爸想要處罰她。
第二天晚上,姍姍一家到小姨家做客,晚飯后姍姍又提起洗碗的事,媽媽再次重復(fù)昨天的理由,沒想到小姨卻爽快的說:“想自己洗碗是好事啊!夠不著水龍頭,我給你墊個(gè)小凳子,萬一碗摔壞了也沒關(guān)系,小姨再買新的?!毙∫淘拕傉f完,姍姍就興奮的大叫起來:“謝謝小姨?!苯又?,馬上就去洗碗,而且洗的非常認(rèn)真、仔細(xì)。
不能對(duì)孩子予取予求,防止孩子出現(xiàn)自私的行為,一方面是對(duì)孩子的行為進(jìn)行合理引導(dǎo),另一方面是父母要把握好對(duì)孩子寵愛的度,對(duì)孩子的要求不能予取予求。
對(duì)兒童,家長(zhǎng)切莫把他置于只享受,滿足欲望,而不履行義務(wù)的特殊地位,要讓他們懂得欲望的滿足和履行義務(wù)是同等重要,如有好吃的,不是獨(dú)自一個(gè)享用,而是主動(dòng)與他人分享,在家務(wù)上,則常常想到自己應(yīng)該幫父母干點(diǎn)什么。這樣,孩子才會(huì)養(yǎng)成尊重長(zhǎng)者,關(guān)心別人的習(xí)慣,而不會(huì)事事只想到自己。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)義務(wù)。
孩子都是好孩子
可見,父母確實(shí)要反過來想一想:自己總是抱怨孩子不聽話,難道孩子天生就是一個(gè)不聽話、愛搗亂的孩子嗎?孩子真的想做一個(gè)處處和爸媽作對(duì)的人嗎?其實(shí)應(yīng)該說,孩子都是好孩子,而父母未必都是好家長(zhǎng)。
換個(gè)角度來說,父母喜歡乖孩子的真實(shí)理由是什么?我們不喜歡孩子和自己作對(duì)的目的何在?其實(shí)說穿了,還不是為了自己省心、省力吧!以這樣的心態(tài)對(duì)待自我意識(shí)萌發(fā),獨(dú)立性、自主性正蓬勃發(fā)展的孩子,是否有點(diǎn)太自私、也太短視了呢?
父母含辛茹苦得把孩子養(yǎng)大,在他們看來,孩子就應(yīng)該處處聽他們的話。如果有什么地方做的不如他們的意了,對(duì)孩子輕則罵上兩句,重則直接打罵孩子。這樣的教育,難免不讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要知道孩子不是你的私人財(cái)產(chǎn),你只是他生命中的過客,你要做的就是給孩子提供他需要的一切,并且精心呵護(hù)他的成長(zhǎng)。
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