孩子走極端怎樣教育

現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)和孩子爆發(fā)矛盾的時(shí)候，孩子表現(xiàn)得非常情緒激動(dòng)，情緒到達(dá)極點(diǎn)狀態(tài)，行動(dòng)上也會(huì)走極端。每次這樣，家長(zhǎng)和孩子之間的問(wèn)題沒(méi)有解決，反而讓雙方都更加痛苦。所以，家長(zhǎng)一定要及時(shí)醒悟，教育好孩子，改掉這種走極端的方式。

孩子走極端怎樣教育

1、父母以身作則，控制自己的情緒

作為父母，首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要將工作中的壞心情帶到家庭生活中，發(fā)泄到孩子或者愛(ài)人的身上，不要將別人當(dāng)做自己宣泄的垃圾桶。當(dāng)您冷靜平和，理智地解決問(wèn)題時(shí)，孩子也會(huì)觀察學(xué)習(xí)到您為人處世的能力，解決問(wèn)題的方法。之后遇到事情都會(huì)積極的想解決問(wèn)題的方法，而不是走極端，爆發(fā)情緒。

2、情緒激動(dòng)的時(shí)候切勿行為過(guò)激

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不要再去刺激孩子，可以告知孩子暫時(shí)不予溝通，比如碰到孩子在上課時(shí)間偷偷打游戲，制止住就可以了，先上課，課后再單獨(dú)批評(píng)教育。也就是要及時(shí)給孩子的情緒進(jìn)行降溫，切勿硬碰硬。

3、提高孩子的挫折承受力

這里要提醒家長(zhǎng)朋友們，千萬(wàn)不要事事都替孩子做了，孩子在接觸外界事物、學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，的確離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，但如果這種幫助變成了替代，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)缺乏克服困難的決心和能力，一旦遇到挫折，就會(huì)產(chǎn)生畏懼、退縮的思想，造成學(xué)習(xí)障礙。所以，家長(zhǎng)不要讓孩子喪失了抗挫折的能力。

4、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自信心

日常生活中，孩子做的每一件事都要放在心上，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了就要準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)您真棒，而是具體化的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能讓孩子明確自己應(yīng)該怎么做，增強(qiáng)孩子的自信心。這樣孩子在遇到困難后，才會(huì)積極想辦法解決，而不是發(fā)脾氣、走極端。

孩子喜歡走極端的原因

1、從家長(zhǎng)處找根源

雖然問(wèn)題表現(xiàn)在孩子身上，但根源往往要從家長(zhǎng)處找起，家庭教育方式會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)，根結(jié)底通常都與缺乏家庭關(guān)愛(ài)有關(guān)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，孩子經(jīng)常情緒失控，行為走極端都是與父母的情緒相關(guān)。

2、不被理解

青春期的孩子容易沖動(dòng)，學(xué)生普遍壓力大。每個(gè)孩子面對(duì)壓力的表現(xiàn)都不同，有的孩子可能對(duì)批評(píng)不為所動(dòng)，有的孩子可能您一句話一個(gè)眼神都會(huì)情緒爆發(fā)。這都是他們的情緒不被理解的表現(xiàn)。

3、不被尊重

進(jìn)入青春期的孩子渴望被尊重，更渴望不要把他們當(dāng)孩子看待。但很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候往往是一種居高臨下、盛氣凌人的態(tài)度，甚至經(jīng)常侮辱孩子，這樣做孩子很容易反感，并且會(huì)伴隨抵觸情緒。甚至有的老師和家長(zhǎng)還會(huì)舊事重提，讓孩子感到一種類似“侮辱”的感覺(jué)。久而久之，只要有機(jī)會(huì)，孩子可能會(huì)通過(guò)極端的行為來(lái)“報(bào)復(fù)”。

4、父母經(jīng)常情緒極端

父母性格沖動(dòng)，容易大發(fā)雷霆，面對(duì)事情，也是經(jīng)常用走極端的方式來(lái)讓別人妥協(xié)。孩子在大人“壞脾氣”潛移默化的影響下，逐漸也養(yǎng)成了相似的性格。