娃兒厭學(xué)如何指導(dǎo)

娃兒厭學(xué)如何指導(dǎo)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享一下：

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為娃兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的娃兒，在某一個(gè)科目上的成績(jī)是特別好的，而娃兒就會(huì)越來(lái)越喜歡這一科目。而娃兒成績(jī)差的那一個(gè)科目也自然而然的機(jī)會(huì)越來(lái)越差。

為此我想告訴大家的是，這其實(shí)不是娃兒本身的問(wèn)題，而是娃兒自信心的問(wèn)題。因?yàn)樾判膶?duì)于娃兒的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。

作為家長(zhǎng)的我們，還要學(xué)會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)自己的娃兒。就算是娃兒在某些方面只取得了一些小小的成就和進(jìn)步的話，我們也要毫不吝嗇地去鼓勵(lì)娃兒。因?yàn)檫@樣可以讓娃兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心和有一定的動(dòng)力。這樣就會(huì)減少娃兒厭學(xué)的情況。反而，如果家長(zhǎng)責(zé)罵娃兒的話，就會(huì)讓娃兒陷入一個(gè)自卑的心理世界中，從而娃兒就會(huì)沒(méi)有任何的學(xué)習(xí)動(dòng)力的。

讓娃兒有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間

由于很多家長(zhǎng)在對(duì)自己的娃兒抱有很高期望的時(shí)候，因此就會(huì)有很多的父母在娃兒的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，非常嚴(yán)格的要求娃兒做這做那的。甚至有些家長(zhǎng)還會(huì)將娃兒的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得滿滿的，讓娃兒沒(méi)有了一絲絲的自由感，而且總是認(rèn)為自己的教育方法是對(duì)娃兒最好的教育，更是為了娃兒的未來(lái)著想。

但很多家長(zhǎng)所做的這些事情，其實(shí)對(duì)于娃兒來(lái)說(shuō)，也都是“物極必反”的，因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲的要求娃兒，不僅沒(méi)有好的結(jié)果。相反，就會(huì)出現(xiàn)娃兒厭學(xué)的心理狀況。

而對(duì)于娃兒來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期受到強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)，就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)還會(huì)引來(lái)對(duì)家長(zhǎng)怨恨。因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為屬于自己的課余時(shí)間都被剝奪了，為此產(chǎn)生厭學(xué)的情緒也是必然的。

作為家長(zhǎng)的我們，即使對(duì)娃兒抱有一種很高的期望，那我們也要學(xué)會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況，來(lái)給娃兒一個(gè)自由的課余空間。并且有些時(shí)候，娃兒在勞逸結(jié)合的情況下，是不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)的，如果說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)是自輕松自由的，那么對(duì)于娃兒厭學(xué)的問(wèn)題會(huì)有很大的改善。