三年級(jí)叛逆期怎么處理

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)經(jīng)歷不止一次的叛叛逆期，他們也會(huì)隨著年齡的變化叛逆的表現(xiàn)也會(huì)有所不同，所以家長(zhǎng)在解決三年級(jí)叛逆期怎么處理的問(wèn)題時(shí)不要一味的按照之前的經(jīng)驗(yàn)，要根據(jù)孩子的表現(xiàn)具體問(wèn)題具體分析。

三年級(jí)叛逆期怎么處理

1、父母心態(tài)放平。

叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，此時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，如果家長(zhǎng)和孩子賭氣，孩子越叛逆，家長(zhǎng)管的越嚴(yán)，那么只能延長(zhǎng)孩子的叛逆期。家長(zhǎng)要時(shí)刻保持冷靜的態(tài)度，讓孩子在自己可控的范圍內(nèi)叛逆，只要不是一些原則性的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘伞?/p>

在孩子叛逆期的時(shí)候，不建議家長(zhǎng)與孩子發(fā)生太大的沖突，也不建議家長(zhǎng)和孩子講道理，不然最后的結(jié)果除了與孩子的矛盾加大，不會(huì)有任何作用，家長(zhǎng)不妨冷靜下去，給自己和孩子一個(gè)緩沖的時(shí)間，這樣對(duì)于雙方都有好處。

2、多引導(dǎo)孩子。

在日常通過(guò)言傳身教，通過(guò)跟孩子聊天，通過(guò)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)日志日清表等一系列外部環(huán)境的調(diào)整，潛移默化地改變孩子的認(rèn)識(shí)和行為，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的生活能力、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)能力，塑造孩子的性格。

3、從幫孩子選擇，過(guò)渡到教孩子選擇。

孩子還小的時(shí)候，他依戀您，您把什么都幫他選好，他會(huì)覺(jué)得您是個(gè)依靠。但孩子到了叛逆期，他渴望獨(dú)立，渴望能夠獨(dú)當(dāng)一面，渴望可以自己做主，這個(gè)時(shí)候，您再幫他做好選擇，他就要不領(lǐng)情了。

到了孩子叛逆期了，我們要做的，不是幫孩子選擇。如果孩子已經(jīng)明確表態(tài)不喜歡您的選擇了，那么，您就要改變方式方法。比如，您可以不明確地和孩子表示反對(duì)，但對(duì)于這件事情的好壞，利弊，您要給孩子分析。

三年級(jí)叛逆期的表現(xiàn)

第一，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，不想被父母控制，有時(shí)會(huì)聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告，會(huì)和父母對(duì)抗，以此告訴父母“我長(zhǎng)大了”。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，他覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)“小大人兒”了，極力想掙脫父母的掌控，于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”。

如不愿意讓家長(zhǎng)拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干，大人說(shuō)東，他偏往西；另一方面，他們又非常依賴大人、不講道理，愛(ài)哭、比較嬌氣等。

第二，認(rèn)為大人的話有漏洞，大人的批評(píng)常常引起他們反感，反應(yīng)激烈。

第三，在家里暴躁，不聽(tīng)話，在課堂上不聽(tīng)老師講課，或者不寫作業(yè)等一系列叛逆的行為。

三年級(jí)叛逆期不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、一定要多些包容和鼓勵(lì)

尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

2、向孩子了解不想上學(xué)的原因

家長(zhǎng)要跟初中三年級(jí)的孩子溝通一下厭學(xué)的具體原因，有的孩子可能是因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)著全班同學(xué)面狠狠地批評(píng)了一通，感覺(jué)顏面盡失；有的孩子可能是因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了激烈的沖突，雙方已經(jīng)到了水火不容的地步；還有的孩子可能是因?yàn)槌煽?jī)太差，完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3、幫助孩子建立優(yōu)質(zhì)交友圈

優(yōu)質(zhì)并不是指學(xué)習(xí)好，成績(jī)好的朋友，而是讓初中三年級(jí)的孩子去結(jié)交那些欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子的朋友，或者本身積極歸因樂(lè)觀的孩子做朋友。

對(duì)青少年來(lái)說(shuō)同伴影響的作用非常之大，孩子身邊都是貶低他的朋友的時(shí)候，孩子只能更自卑，更加看不起自己。而當(dāng)他身邊是鼓勵(lì)和稱贊他的朋友的時(shí)候，孩子更容易走出叛逆的心理。