初二叛逆期不想上學(xué)怎么辦

初二正值十四五的年齡，已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期，孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，慢慢形成自己的想法和主見(jiàn)。當(dāng)孩子初二叛逆期不想上學(xué)時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地責(zé)備他們或者強(qiáng)迫他們?nèi)ド蠈W(xué)。家長(zhǎng)要做到是多和孩子溝通，找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能從根本上解決問(wèn)題。

初二叛逆期不想上學(xué)怎么辦

1、不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識(shí)里，社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過(guò)的東西也忘掉。

2、家長(zhǎng)改變不科學(xué)的教育方法

孩子如果經(jīng)常挨父母的打罵和懲罰，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造溫暖寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境?？朔拰W(xué)情緒很重要的一點(diǎn)是進(jìn)行心理健康教育，家長(zhǎng)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己并非各方面部差。家長(zhǎng)要幫助孩子成功。

3、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

雖然學(xué)習(xí)是一件需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的事情，但如果父母不顧孩子意愿、愛(ài)好和興趣，一廂情愿逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，不僅會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃課、逃學(xué)的問(wèn)題。

4、跟孩子耐心溝通

父母是孩子第一位的交流對(duì)象，我們一定要信任孩子，要有耐心去跟孩子溝通。孩子才會(huì)跟父母說(shuō)真話，這樣父母才會(huì)找到孩子不愿上學(xué)的真正原因，積極地解決問(wèn)題。

初二叛逆期不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。初二叛逆期不想上學(xué)，這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)只是窮于應(yīng)付，他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是一種活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)?；烊兆印?/p>

2、信心不足，自暴自棄。這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心自暴自棄，破罐子破摔，一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落。

3、意志薄弱，克服困難毅力差。家庭條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，有過(guò)強(qiáng)的依賴(lài)心理，學(xué)習(xí)上不愿獨(dú)立思考，依賴(lài)?yán)蠋熭o導(dǎo)，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒(méi)精打采灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。

初二叛逆期不想上學(xué)脾氣暴躁怎么辦

1、安撫孩子的厭學(xué)情緒

孩子不會(huì)平白無(wú)故出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒，但比起了解原因，當(dāng)下更重要的是安撫孩子的厭學(xué)情緒，比如焦躁、不安、緊張、浮躁等，這些無(wú)法宣泄的情緒會(huì)改變孩子的脾氣，會(huì)讓她變得暴躁，因此需要我們?nèi)グ矒?，給孩子一個(gè)擁抱，告訴她爸爸媽媽就在身邊，別害怕，不想上學(xué)可以先休息休息。

2、接納叛逆厭學(xué)的情緒

安撫孩子的厭學(xué)情緒是一件漫長(zhǎng)的事情，不是說(shuō)今天安撫了，明天就把說(shuō)的話拋在腦后。比如一面跟孩子說(shuō)不想學(xué)習(xí)那就先休息一下，一面看到孩子真得休息玩耍了，覺(jué)得孩子正常了，又開(kāi)始著急上火甚至?xí)?zé)備孩子。

3、了解厭學(xué)原因，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

除了學(xué)校、人際交往等因素外，不排除家長(zhǎng)給孩子太多壓力，讓孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，或許孩子很難將其說(shuō)出口，我們要做好心理準(zhǔn)備，盡量不要勉強(qiáng)孩子。溝通主要還是以?xún)A聽(tīng)為主，孩子想說(shuō)什么就讓她去表達(dá)，我們只需要接住孩子的話，做出及時(shí)的反饋總結(jié)。

對(duì)于孩子不愿意上學(xué)，作為家長(zhǎng)要多與孩子溝通，要了解孩子不愿去上學(xué)的原因，而不是一味的只滿(mǎn)足孩子的要求。要了解孩子不愿去上學(xué)的原因，是因?yàn)樵趯W(xué)校遇到了不開(kāi)心的事，還是孩子與老師發(fā)生了沖突，作為家長(zhǎng)要時(shí)常與老師溝通，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及生活狀況。

初二叛逆期不想上學(xué)怎么辦

1、不要總把眼光盯在分?jǐn)?shù)

孩子進(jìn)入初中后，好像一下子長(zhǎng)大了許多。與父母的距離遠(yuǎn)了，與同齡人的距離近了。可見(jiàn)，朋友在孩子心目中的地位多么重要。對(duì)剛進(jìn)入初中的孩子，家長(zhǎng)要特別留心他們的交友問(wèn)題，不要總把眼光盯在分?jǐn)?shù)上。

2、做孩子成長(zhǎng)的陪伴者

初中階段的親子關(guān)系，家長(zhǎng)最需要做的是角色轉(zhuǎn)變，從處于控制地位的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樘幱谳o助地位的陪伴者。

家長(zhǎng)明白了這一點(diǎn)，就能夠從家庭教育的困惑中走出來(lái)，不再控制孩子，不再?gòu)?qiáng)迫孩子按照自己的設(shè)計(jì)和期望成長(zhǎng)。以孩子為主，相信孩子有自我成長(zhǎng)的能力，用放松的態(tài)度陪伴孩子成長(zhǎng)，減少自己的焦慮和無(wú)力感。

3、多關(guān)心下孩子最近的情況

孩子叛逆的背后，肯定是想讓家長(zhǎng)了解到逆反舉動(dòng)背后的原因。多問(wèn)下孩子學(xué)習(xí)生活，要想朋友一樣多交流，知道孩子心里想什么，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。其實(shí)家長(zhǎng)與孩子也是博弈的過(guò)程，要了解孩子的性格。

初二孩子會(huì)厭學(xué)？原因一定是成績(jī)差嗎？

1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)不好

孩子厭學(xué)的原因和他們的表現(xiàn)一樣，總是多種多樣的。有一些孩子之所以因?yàn)閰拰W(xué)是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)非常差，老師講授的知識(shí)并不能很好地理解。在這樣的情況下他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)非常辛苦，所以很容易產(chǎn)生厭學(xué)的想法。

2、有過(guò)偷懶的經(jīng)歷

對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)都是非常辛苦的事情，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是免不了會(huì)產(chǎn)生懈怠的想法。但是如果把這種想法付諸于行動(dòng)就會(huì)開(kāi)始一個(gè)非常不好的惡習(xí)。由于孩子的自控能力非常差所以很容易管不住自己，導(dǎo)致懈怠的情況越來(lái)越嚴(yán)重，最終產(chǎn)生厭學(xué)的想法。

3、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心

每個(gè)班級(jí)里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)總有高低之分，雖然有一些孩子已經(jīng)足夠努力但是學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓茈y提升。如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種狀態(tài)孩子就很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，認(rèn)為自己不能在學(xué)習(xí)上取得成就。在孩子產(chǎn)生了這種想法之后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)思想。

初二叛逆期不想上學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)不積極

初二孩子厭學(xué)一般表現(xiàn)為，經(jīng)常遲到，故意回避與父母談學(xué)習(xí)的事情，家庭作業(yè)拖拉到很晚才寫(xiě)。

2、不上交作業(yè)，懼怕考試

每次考試不到30分鐘就交卷走人。有的三五成群到操場(chǎng)打籃球，有的翻墻而逃到街上溜街上網(wǎng)或干別的事情。

3、自制能力薄弱

那些厭學(xué)的學(xué)生不適應(yīng)學(xué)校生活，上課坐不住，小動(dòng)作多，愛(ài)講話，過(guò)于興奮，注意力不集中，聽(tīng)課不心，手腳不靈活，跟不上上課節(jié)奏。