怎樣教育孩子說(shuō)話(huà)和溝通能力

孩子一來(lái)到這個(gè)世界就進(jìn)入了一個(gè)最小的社會(huì)單位——家，在這里孩子需要學(xué)會(huì)如何與母親打交道，如何與父親打交道、如何與人溝通、如何處理人際之間的各種關(guān)系等。所以培養(yǎng)孩子說(shuō)話(huà)和溝通能力要家庭教育開(kāi)始。那么，具體怎樣教育孩子說(shuō)話(huà)和溝通能力？

怎樣教育孩子說(shuō)話(huà)和溝通能力？

1.和孩子一起玩角色游戲

在孩子小的時(shí)候，父母要安排時(shí)間，與孩子相處，一起玩角色游戲。常讓孩子扮演不同的角色，父母配合孩子演戲，讓孩子體驗(yàn)不同的角色的所思所想，從而能更好地讓孩子理解他人，在人際交往中取得主動(dòng)的地位。

孩子要有好的社交技巧及受伙伴歡迎，開(kāi)朗的個(gè)性和對(duì)多種事物的熱情也很重要。人們往往會(huì)因?yàn)闀?huì)共同的興趣愛(ài)好而成為好朋友，所以可以經(jīng)常和孩子一起玩情景劇的游戲。

2.培養(yǎng)孩子各方面的興趣

為培養(yǎng)孩子各方面的興趣，父母還可以經(jīng)常和孩子一起“玩”藝術(shù)，一家人一起玩拼圖、畫(huà)畫(huà)；和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)，一起唱歌；和孩子一起讀書(shū)，向孩子問(wèn)問(wèn)題，讓孩子改編故事；和孩子一起看電影，從中發(fā)現(xiàn)孩子喜歡看什么，他們的感受如何，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在；和孩子一起對(duì)影片的內(nèi)容——無(wú)論故事情節(jié)還是人物性格——進(jìn)行評(píng)論。

當(dāng)孩子的有需求或遇到問(wèn)題時(shí)，盡量幫助孩子，把這作為教孩子養(yǎng)成耐心習(xí)慣，學(xué)會(huì)社交技巧和創(chuàng)意的好機(jī)會(huì)。

3.讓孩子明白輸贏

父母常帶孩子去戶(hù)外活動(dòng)，和孩子以前玩紙牌、下國(guó)際象棋。在此過(guò)程中，幫戰(zhàn)孩子學(xué)會(huì)和其他人輪流作主，學(xué)會(huì)贏、學(xué)會(huì)輸。讓孩子在這些活動(dòng)中逐漸明白輸贏的概念，知道如何去處理勝負(fù)所帶來(lái)的情緒以及幫助別人處理這些情緒。

4.經(jīng)常和孩子情感交流

經(jīng)常和孩子一起相處、一起交流、一起玩，跟孩子建立親密的情感，讓孩子知道自己被愛(ài)、被認(rèn)可，這是孩子與同伴、朋友交往時(shí)自信心的來(lái)源。父母的愛(ài)是孩子向外發(fā)展、探索外部復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)的指路明燈。與此同時(shí)，和孩子一起交流、一起游戲，還是操勞的父母?jìng)冏陨頊p壓的好方式。

5.耐心引導(dǎo)孩子的交往

多關(guān)心孩子與什么人交往，幫助孩子去分析自己的性格、愛(ài)好等，不要干涉孩子交朋友。當(dāng)孩子在交友過(guò)程中出現(xiàn)異常時(shí)，家長(zhǎng)需要耐心引導(dǎo)，千萬(wàn)不可簡(jiǎn)單制止，引起孩子的反感。

6、邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家做客

可以適當(dāng)?shù)匮?qǐng)孩子的朋友一起來(lái)家里做客，觀察孩子與小朋友之間的相處，在合適的時(shí)候引導(dǎo)孩子正確地與人相處，學(xué)會(huì)包容、合作、關(guān)心和體諒，這對(duì)孩子未來(lái)的社交很有好處。

怎樣通過(guò)游戲提高孩子說(shuō)話(huà)和溝通能力？

01、和同伴共同玩耍

如果一個(gè)孩子緊緊地抱著孩子的皮球，不肯放手，怎么同別的孩子一起玩呢?必須引導(dǎo)孩子將球拋給另一個(gè)小朋友，再讓對(duì)方扔回來(lái)，一來(lái)一往就進(jìn)入共娛情境，也自然產(chǎn)生社會(huì)交往。

02、學(xué)會(huì)扮演角色

游戲需要情節(jié)，也需要角色。孩子正是通過(guò)扮演的角色，模擬成人的社會(huì)生活和社會(huì)交往情景。家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)扮演角色，模仿成人社會(huì)生活情節(jié)。比如，坐在一把小椅子上當(dāng)司機(jī)，為同伴開(kāi)車(chē)；拿一個(gè)玩具聽(tīng)診器當(dāng)為同伴看病。

03、學(xué)會(huì)相互接近的技巧

1歲的孩子和同伴接近，常常把和對(duì)方的身體接觸都看成是友好的表示，他們還分不清友好的和攻擊性的動(dòng)作之間的區(qū)別，家長(zhǎng)要通過(guò)成人的示范動(dòng)作，幫助孩子發(fā)展友好行為，克服攻擊性動(dòng)作。

04、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成同伴游戲

當(dāng)孩子不去參與同伴游戲時(shí)，家長(zhǎng)可以給予引導(dǎo)。但當(dāng)孩子已經(jīng)參與到同伴游戲中去后，家長(zhǎng)應(yīng)盡量讓孩子獨(dú)立完成同伴游戲與交往。