初三叛逆期孩子厭學(xué)怎么辦
當(dāng)初三的孩子進(jìn)入叛逆期后內(nèi)心會(huì)很敏感,家長(zhǎng)說什么都不聽,開始逃課厭學(xué)。這會(huì)讓孩子的壓力倍增,人際交往也會(huì)出現(xiàn)問題。家長(zhǎng)不僅要和初三孩子多溝通交流,還要理解他的做法,切忌一昧指責(zé)和逼迫他去學(xué)校。
初三叛逆期孩子厭學(xué)怎么辦
1、耐心指導(dǎo)
叛逆期孩子雖然是不成熟的,青澀的,但是父母仍然要耐心指導(dǎo)他們,如果只是一味地指責(zé),那么孩子以后是不會(huì)再和父母敞開心扉了。所以在孩子面對(duì)一些問題時(shí),父母可以以自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。不能將自己的想法強(qiáng)行加在孩子的身上,父母僅僅只是指導(dǎo)他們,并不是命令他們,要尊重孩子,給孩子空間。
2、在生活中樹立榜樣
父母要重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng),而孩子都是通過模仿來獲取知識(shí)的,所以周圍的環(huán)境至關(guān)重要,給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。比如想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲,父母就要控制自己玩手機(jī)的時(shí)間;想讓孩子愛上閱讀,自己就要養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、給予理解
初三叛逆期孩子厭學(xué)脾氣會(huì)格外的暴躁,有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)和其他的孩子進(jìn)行對(duì)比,這樣的行為是完全錯(cuò)誤的,這樣不僅會(huì)傷害孩子的自尊心,而且會(huì)加重孩子的叛逆心理,讓他更加的排斥學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該給予孩子一定的理解,因?yàn)檫@個(gè)階段是孩子心理和生理發(fā)育的階段,出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的情緒是正常的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要避免呵斥與責(zé)備,如果孩子感受到了家長(zhǎng)的理解,一定也愿意主動(dòng)走出厭學(xué)的情緒。
4、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。作為學(xué)生來講,生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí),如果在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求,自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
初三孩子上課犯困怎么辦
挖掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,分析孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。肯定他的優(yōu)勢(shì),設(shè)法對(duì)初三孩子出現(xiàn)的各方面問題提出解決建議。
培養(yǎng)孩子的注意力。注意力是對(duì)一定學(xué)習(xí)活動(dòng)的指向與集中,家長(zhǎng)要經(jīng)常利用孩子在家學(xué)習(xí)和做事的機(jī)會(huì)。初三叛逆期孩子厭學(xué)后,注意力能幫助他在課堂上汲取知識(shí)。
課前預(yù)習(xí),勤動(dòng)腦。需要孩子課前預(yù)習(xí),提前把新課內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)跟難點(diǎn),自己先解決一部分,上課的時(shí)候重點(diǎn)聽老師講解。有了預(yù)習(xí)做基礎(chǔ),上課就容易跟著老師的思路不掉隊(duì)。
初三孩子沉迷游戲怎么辦
1、家長(zhǎng)反思自己。發(fā)現(xiàn)初三孩子沉迷手機(jī),家長(zhǎng)首先不要沖著孩子發(fā)火、打罵,這樣解決不了根本問題。應(yīng)當(dāng)迅速反思自己在教育孩子問題上的不當(dāng)之處,立即采取行動(dòng),可以制定孩子玩游戲的規(guī)定。父母和孩子同時(shí)守約,通過言傳身教,教孩子如何遠(yuǎn)離手機(jī)。不要一邊叫孩子不要玩,自己又玩得不亦樂乎。
2、和孩子平等對(duì)話。長(zhǎng)期沉迷手機(jī)或沉迷游戲的孩子,一般背后都是有原因的。能做到與孩子平等對(duì)話的家長(zhǎng)不多,居高臨下的說教對(duì)孩子是沒有任何說服力的。叛逆期的孩子渴望得到尊重,尤其是來自父母的尊重,會(huì)讓他更加有信心,更加信服父母。
3、多一些陪伴。孩子叛逆是在引起家長(zhǎng)的注意,但家長(zhǎng)往往忽視了自己,他們便會(huì)在游戲中尋找寄托。只要家長(zhǎng)肯抽出一些時(shí)間來多陪陪孩子,和孩子一起逛街、看電影,談?wù)勅松硐?,讓他明白家長(zhǎng)是在乎他的,就能改善孩子的情況。
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