孩子厭學(xué)是心理問(wèn)題嗎

如今很多家長(zhǎng)都關(guān)心孩子的心理健康狀態(tài)，因?yàn)閾?dān)心他影響學(xué)習(xí)，同時(shí)引發(fā)很多情緒上的問(wèn)題。同時(shí)在孩子厭學(xué)后，家長(zhǎng)也會(huì)疑惑這算不算是心理問(wèn)題，此時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要放任他有這樣的情緒，而是進(jìn)行針對(duì)性的解決。

孩子厭學(xué)是心理問(wèn)題嗎

孩子厭學(xué)是心理問(wèn)題，厭學(xué)是青少年心理問(wèn)題中最常見(jiàn)的問(wèn)題之一，而且也是最讓家長(zhǎng)老師困擾的問(wèn)題之一，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理之后會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)甚至生活失去激情和活力，出現(xiàn)消極、悲觀情緒。

厭學(xué)之初問(wèn)題表現(xiàn)在注意力不集中，不認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，長(zhǎng)此以往，則會(huì)對(duì)孩子的心理健康發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

孩子在上學(xué)的時(shí)候，偶爾會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這是正常的現(xiàn)象。但是當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，一定要及時(shí)的去引導(dǎo)孩子找出孩子厭學(xué)情緒的原因，然后幫助孩子解決，要讓孩子繼續(xù)的學(xué)習(xí)，不可能任由他不學(xué)習(xí)。

那么當(dāng)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理后，家長(zhǎng)需要怎么做呢？

1、勞逸結(jié)合，如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒及問(wèn)題，有可能是對(duì)于學(xué)習(xí)已經(jīng)有很強(qiáng)的抵觸心理或者厭惡情緒，這時(shí)不能讓孩子過(guò)于疲倦和勞累，而是適當(dāng)修整。

比如出去旅游、看風(fēng)景、呼吸新鮮空氣、做游戲等，讓孩子能夠充足的休息才能更加有精力去學(xué)習(xí)，去面對(duì)學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難。

2、多給予鼓勵(lì)和包容，因?yàn)槌霈F(xiàn)厭學(xué)情緒很可能是在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中碰到挫折和失敗，比如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、和同學(xué)的關(guān)系緊張、覺(jué)得老師對(duì)自己特別不公平等。這個(gè)時(shí)候孩子最缺乏的就是父母的鼓勵(lì)和支持，無(wú)論任何時(shí)候來(lái)自于父母的鼓勵(lì)、包容、理解和支持都是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力之一。

3、使用多種方法激勵(lì)孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)的方法有很多，比如獎(jiǎng)勵(lì)的方法，可以適當(dāng)延長(zhǎng)游戲的時(shí)間或者獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)等，至于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？梢宰尯⒆游艺褂[館、博物館、動(dòng)物園、海洋館等，讓孩子對(duì)這個(gè)世界有很強(qiáng)的求知欲望才能夠解決厭學(xué)得問(wèn)題。

4、減少期望，適當(dāng)?shù)钠谕底尯⒆痈杏X(jué)到努努力能達(dá)到的程度。再者，在孩子遇到困難時(shí)，父母可以盡可能的接納，并且無(wú)條件的給予孩子理解和幫助，這樣也可以有效的提高孩子的厭學(xué)程度。

同時(shí)給孩子更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，即使進(jìn)步的幅度不大，只要有進(jìn)步就給孩子積極的表?yè)P(yáng)，這樣可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子厭學(xué)的原因

1、自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

孩子自身對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，只是接受家長(zhǎng)和老師“填鴨式”的灌輸，學(xué)習(xí)帶有盲目性，自然就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，出現(xiàn)了孩子厭學(xué)的情況。

2、學(xué)習(xí)不見(jiàn)進(jìn)步自我放棄

有的學(xué)生雖然有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)也愿意付出努力。但無(wú)論怎么用心，總是達(dá)不到自己的要求，很大原因是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法而不自知。于是產(chǎn)生不管怎么努力都不會(huì)有好成績(jī)的苦悶心理，進(jìn)而自我放棄學(xué)習(xí)。

3、家庭教育方式不恰當(dāng)

家長(zhǎng)、老師給與孩子過(guò)高的期望，使他承受巨大的心理負(fù)擔(dān)。然后不滿足于學(xué)生的每次進(jìn)步，只著眼于高目標(biāo)，使孩子產(chǎn)生永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)期望的挫敗感，學(xué)習(xí)動(dòng)力逐漸降低。