女兒厭學(xué)怎么勸她

長(zhǎng)假過(guò)后很多孩子還處于懶散的狀態(tài)，晚上熬夜，迷戀手機(jī)和電腦，家長(zhǎng)一和孩子談學(xué)習(xí)就會(huì)引起他的反感。女兒厭學(xué)后想要在此時(shí)收心非常難，家長(zhǎng)的苦口婆心很難讓孩子意識(shí)到自己存在的問(wèn)題，還會(huì)讓她的負(fù)面情緒更加嚴(yán)重。

女兒厭學(xué)怎么勸她

降低對(duì)孩子的期望值。誰(shuí)都希望自己的孩子有出息，上個(gè)好大學(xué)，但我們也要客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，接受孩子的平凡。父母盡力給孩子提供學(xué)習(xí)條件，孩子努力盡力了，至于結(jié)果不論好壞，接受就是。

不要隨意責(zé)怪孩子，要對(duì)失敗的情境做出合理歸因。當(dāng)女兒沒(méi)有取得好成績(jī)的時(shí)候，有的父母會(huì)劈頭蓋臉地罵孩子不認(rèn)真、不努力，把原因都?xì)w結(jié)到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度上。這種做法很容易讓她產(chǎn)生錯(cuò)誤的失敗歸因，認(rèn)為是自己不夠好。

正確的做法應(yīng)該是幫助孩子一起分析試卷，找準(zhǔn)問(wèn)題，同孩子一起尋求解決辦法。當(dāng)女兒把錯(cuò)題都弄懂后，再找來(lái)同類(lèi)型的題給孩子做練習(xí)，這樣她下次再遇到類(lèi)似的題目時(shí)，就知道應(yīng)該怎么做了。

找準(zhǔn)原因，幫助孩子消除不適應(yīng)反應(yīng)。當(dāng)女兒厭學(xué)后，如果父母只是籠統(tǒng)地給孩子講學(xué)習(xí)如何如何重要、不學(xué)習(xí)如何如何糟糕的大道理，是不會(huì)對(duì)孩子有任何幫助的。

父母應(yīng)該認(rèn)真查找孩子厭學(xué)的具體原因，然后幫助孩子克服。比如有的孩子不喜歡學(xué)習(xí)某個(gè)科目，并不是完全排斥這一科目，很可能在背后藏著一些細(xì)小的、不易被察覺(jué)的原因。深入地與孩子或者老師交流，找到問(wèn)題所在，然后具體問(wèn)題具體對(duì)待，逐個(gè)攻破。

肯定孩子的進(jìn)步。盡量不要給女兒這樣一種印象：您只想讓我上學(xué)，根本不在意我，不關(guān)心我。適時(shí)地關(guān)心孩子的情緒，在她情緒失控時(shí)，給與陪伴和安慰。當(dāng)孩子某些方面有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給與鼓勵(lì)。上學(xué)的事情可以談，但不要天天談，總是三句話不離上學(xué)。而是挑幾個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，鄭重地談一下，效果會(huì)更好。

女兒數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

1、善于歸納總結(jié)。當(dāng)孩子做完題后不要直接把試卷扔到一邊，把自己不會(huì)的題寫(xiě)到錯(cuò)題本上，然后把這道題的思路分析出來(lái)。不會(huì)的話可以請(qǐng)教同學(xué)和老師，與相似的題目做對(duì)比，從中找出這一類(lèi)題型的解題規(guī)律。

2、重視孩子的數(shù)學(xué)閱讀能力。很多人可能覺(jué)得閱讀能力和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，但并不是這樣的，閱讀能力不佳的在審題一關(guān)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，至于聽(tīng)不懂老師在講什么，也就正常了。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)女兒閱讀能力的時(shí)候，可以用寓言、通話等，給孩子閱讀的時(shí)候，要引導(dǎo)她去思考，都有誰(shuí)，做什么，什么地點(diǎn)，什么時(shí)間，經(jīng)過(guò)如何，結(jié)果如何。孩子通過(guò)這些鍛煉，閱讀理解能力就會(huì)逐漸提升，理解力自然也會(huì)得到提高，自然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就能開(kāi)竅。

3、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，家長(zhǎng)要注意鼓勵(lì)孩子有克服困難的勇氣和信心，愈挫愈勇。千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

女兒數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的原因

原因1：沒(méi)掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。女兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了?？刹](méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

原因2：基礎(chǔ)沒(méi)有打好。這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)數(shù)學(xué)的一些概念定理定義以及公理沒(méi)有完全理解。在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，一考試發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)沒(méi)有掌握。這就讓孩子無(wú)法跟上老師的進(jìn)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，甚至?xí)?dǎo)致女兒厭學(xué)。