二年級男孩的心理及教育

二年級，是孩子從剛適應小學生活向高品質學習的過渡的一年，所以這個階段的孩子內心很容易產生變化，尤其是男孩，家長少一不注意孩子就可能會出現心理問題，因此我們作為家長需要了解二年級男孩的心理及教育，一是方便我們對孩子進行教育；另一方面也是更好的去監(jiān)督孩子的學習。

二年級男孩的心理

1、有一定的自主心理了

大部分孩子對待學習仍帶有游戲的態(tài)度有其獨特之處。二年級學生能夠有效地連續(xù)學習30分鐘相當不易，學習一段時間孩子便想出去玩，這是很正常的。我們常認為對貪玩的孩子應該加強管教，有的家長甚至施以懲罰手段。其實，過分的放任與過分的管教都失之偏頗。

2、已經有了競爭意識

因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現被人的變現比自己好或者差的時候，相對二年級男孩的內心就會有一定的變化。當被人不如自己的時候，內心也會暗暗感到自豪，這就是我們常說的競爭意識。

3、有追求個性的心理

二年級男孩已經可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來。

有些孩子表現出強烈的自我肯定，對于自己的評價過高，導致自負心理。有些孩子表現出在成績的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對自己的評價過低，導致自卑心理。

二年級男孩的教育方式有哪些

1、教育二年級男孩子的時候給他提供一個可以學習的平臺

小孩子的想象力和創(chuàng)造力是無限的，讓他自己去摸索，反而會時不時讓我們有驚喜。當然他在摸索過程也會有出錯，但我們也不會過多的去幫忙，除非他求助于我們，不然讓他自己去發(fā)現錯誤，然后自己改正。

2、要以身作則

父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復制品?？梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾?。

3、讓孩子多一點社會實踐

學以致用是學習的目的，對于孩子來說，只有通過實踐中體驗知識的運用，才能幫助孩子更深刻的領悟知識，讓孩子抓住知識的本質，這相比于機械記憶來說，效果會更好。比如游泳、自行車等，學會后終身難忘，根本的原因是體驗中學習。