初二學(xué)生學(xué)不進(jìn)去了該怎么辦

在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，初二這個(gè)年級(jí)段是孩子最容易厭學(xué)情緒的高發(fā)期。由于心理和生理的快速發(fā)展，常常會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理，對(duì)于學(xué)習(xí)也會(huì)失去興趣。那么當(dāng)初二學(xué)生學(xué)不進(jìn)去了該怎么辦才好呢？

初二學(xué)生學(xué)不進(jìn)去了該怎么辦

1、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子

如果初二的孩子學(xué)不進(jìn)去了，那么很有可能是在學(xué)校過(guò)得不開(kāi)心或者學(xué)習(xí)的壓力比較大，一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境是需要老師和家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)的。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，那么他們也會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，因此就會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的情緒，所以此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子一些鼓勵(lì)。

2、幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題

很多長(zhǎng)由于自身的基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)上常常遇到困難，而挫傷了孩子學(xué)習(xí)的積極性。此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子把各科存在的問(wèn)題找出來(lái)，讓孩子全部都記在錯(cuò)題本上找老師解決問(wèn)題。

只有把孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都解決掉了，孩子才會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中更容易完成任務(wù)，那么孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)

現(xiàn)在很多孩子在學(xué)習(xí)中不能吃苦受累，他們習(xí)慣了穿好的、吃好的、用好的、玩好的，但是在學(xué)習(xí)的面前卻望而卻步。

家長(zhǎng)在面對(duì)這種孩子時(shí)，需要培養(yǎng)他們吃苦耐勞勤奮努力的品質(zhì)，讓孩子平時(shí)多吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累，來(lái)鍛煉他們的意志，那么孩子才能受得住學(xué)習(xí)的苦，在學(xué)習(xí)的道路上才能堅(jiān)持下去。

初二學(xué)生學(xué)不進(jìn)去的原因

1、感到學(xué)習(xí)枯燥乏味

初二要學(xué)八門(mén)功課，同時(shí)作業(yè)量也是很大的，所以在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)面前讓很多孩子受不了學(xué)習(xí)的苦，他們貪圖安逸。然而受不了學(xué)習(xí)的苦，就會(huì)感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，讓很多初二學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)的激情，所以孩子也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象。

2、成績(jī)太差沒(méi)有成就感

這種情況一般出現(xiàn)的學(xué)習(xí)中下，和成績(jī)差的孩子身上，他們往往基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多難題，由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難太多，不能獨(dú)立解決問(wèn)題，成績(jī)太差沒(méi)有成就感。所以在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力。