小朋友上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

孩子想要取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)的話，就必須熟練的掌握課本中的知識(shí)，所以上課的時(shí)候就要全神貫注的聽老師講課，對(duì)于哪些上課講話的小朋友，家長(zhǎng)要及時(shí)的和孩子溝通教育，讓孩子知道這樣做是不對(duì)的，并引導(dǎo)孩子及時(shí)的改正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小朋友上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子在校情況，尤其是上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，切忌動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，只會(huì)適得其反。

2、孩子愛說話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了，所以父母可以有意識(shí)地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實(shí)際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會(huì)不多說，不亂接話了。

3、家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決小朋友上課講話的問題。

4、盡量營造快樂學(xué)習(xí)的氛圍，家長(zhǎng)平常在家時(shí)，可以跟孩子一起學(xué)習(xí)、看書；或帶孩子到圖書館等學(xué)習(xí)氣氛濃厚的地方，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、與老師約定好，孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，回家后家長(zhǎng)也應(yīng)該給予表揚(yáng)，以正面強(qiáng)化孩子上課不亂說話的行為。不可使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，上課不亂講話是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的。

小朋友上課講話的原因

原因一：學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力，沒有興趣，上課就可能亂說亂動(dòng)。解決這些孩子的紀(jì)律問題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟與老師的感情疏密有關(guān)。

原因二：自制力就是自我控制的能力，孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。

原因三：不知道說話的規(guī)矩，不知道老師講自己就不能講，即使老師罰他，他也并不會(huì)因此罷休，因?yàn)橐f話的欲望，常常會(huì)比記住處罰要強(qiáng)得多。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

第一、賦予孩子一定的權(quán)利，自己制約違規(guī)行為。孩子理解了規(guī)則的意義，接受了它的存在，但若要使這種認(rèn)識(shí)內(nèi)化為習(xí)慣性的行動(dòng)則需要練習(xí)和強(qiáng)化。很多的規(guī)則是比較細(xì)致的，孩子光是知道，不進(jìn)行練習(xí)，不從思想上轉(zhuǎn)化到行動(dòng)上，那都是“紙上談兵”。

第二、一般來說，他人制定的規(guī)則是強(qiáng)加的，屬外力約束，而自己制定的規(guī)則有內(nèi)省的成分更易于自律。家長(zhǎng)不妨和孩子一起商量制定一些家庭內(nèi)部的規(guī)則，以方便大家共同遵守。例如進(jìn)別人房間之前要先敲門，玩游戲的時(shí)候要按規(guī)則決定勝負(fù)等等。

第三、如果家長(zhǎng)連記作業(yè)、收拾書包都做了，孩子就永遠(yuǎn)無法獨(dú)立學(xué)習(xí)、安排和計(jì)劃自己的生活，所以記作業(yè)、收拾書包都得讓孩子自己進(jìn)行。家長(zhǎng)可以在開始的時(shí)候按時(shí)提醒，讓他們知道自己還沒收拾，但不要去代勞。