不上網(wǎng)課的學(xué)生怎么教育

現(xiàn)在因?yàn)樘厥庠?，大部分的孩子都離開(kāi)了校園，在家通過(guò)手機(jī)來(lái)上網(wǎng)課。但是這種從線下教學(xué)突然改變?yōu)榫€上授課的方式，有很多孩子都很難適應(yīng)，對(duì)于這種上課方式孩子總是很難接受，所以也就出現(xiàn)了孩子不上網(wǎng)課的現(xiàn)象。無(wú)理論是那種上課方式，孩子都應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，幾張一定要及時(shí)引導(dǎo)，以免耽誤課程而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

不上網(wǎng)課的學(xué)生怎么教育

1、家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子完成網(wǎng)課

有時(shí)候家長(zhǎng)忙于工作，讓孩子自己在家上網(wǎng)課，那么孩子沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，他的自律是做不到安心上網(wǎng)課的，一會(huì)就把網(wǎng)課頁(yè)面切換到時(shí)動(dòng)畫(huà)片或者其他游戲頁(yè)面上了，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率，會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)直線下滑。

2、和孩子達(dá)成約定

家長(zhǎng)在孩子上網(wǎng)課前要講好條件，首先要求孩子認(rèn)真上網(wǎng)課，上完網(wǎng)課立刻完成相應(yīng)的作業(yè)，不會(huì)的不可以再查看網(wǎng)課回看內(nèi)容，讓他知道只有認(rèn)真上網(wǎng)課才能會(huì)寫(xiě)作業(yè)。

當(dāng)孩子完成了家長(zhǎng)的要求，那么就立刻兌現(xiàn)小獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)也是可以根據(jù)孩子的具體喜好來(lái)定，可以帶下樓去找小朋友玩一玩，可以在家玩30分鐘玩具或者看一會(huì)動(dòng)畫(huà)片。

3、每天努力發(fā)現(xiàn)一件小事，為這件事肯定孩子

不要說(shuō)孩子整天氣人，沒(méi)什么可贊美的地方，只要用心去體察，總能發(fā)現(xiàn)一件讓您覺(jué)得挺好的小事。比如吃飯時(shí)孩子幫遞了一張紙巾，您跟他說(shuō)“謝謝”，其實(shí)就是對(duì)孩子的肯定。只有孩子經(jīng)常被肯定，那么就會(huì)增強(qiáng)他們的自信心，所以也就會(huì)好好上課了。

孩子上網(wǎng)課效率不要的原因

1、孩子自律性不強(qiáng)

孩子的自律能力、自學(xué)能力直接決定著網(wǎng)課的效果。在上網(wǎng)課期間，大部分的孩子都會(huì)沒(méi)有那自律。如果父母能夠監(jiān)督到位，這些孩子或許就能夠變得自律些。

2、父母監(jiān)督不到位

在線網(wǎng)課也是對(duì)父母的毅力和耐心的極大考驗(yàn)。有沒(méi)有提醒孩子學(xué)習(xí)、有沒(méi)有及時(shí)檢查和督促孩子寫(xiě)作業(yè)、有沒(méi)有及時(shí)拍照上傳、協(xié)助孩子訂正等。如果父母不做好監(jiān)督，孩子再缺乏自律能力，網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果不好是意料之中的事。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容不能吸引孩子

在線網(wǎng)課對(duì)老師的授課能力也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如果還是按照以前線下課堂的授課方法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不注重和學(xué)生互動(dòng)，不考慮和學(xué)生的關(guān)系，孩子們就容易感到枯燥，產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞心理，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。