家庭教育遵循什么原則

孩子從出生開(kāi)始，就在充滿愛(ài)的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，生活習(xí)慣以及性格愛(ài)好都會(huì)深受父母的影響。但是還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到家庭教育的重要性，總是偏重于孩子的成績(jī)，忽略了他的心理健康。此時(shí)，家長(zhǎng)們可以多了解其中遵循的原則，努力做好家庭教育。

家庭教育遵循什么原則

1、寬嚴(yán)相濟(jì)

父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。父母在子女面前有威嚴(yán)而又能關(guān)懷愛(ài)撫他們，孩子就會(huì)對(duì)父母敬畏、謹(jǐn)慎而孝順。

慈母多敗兒，只懂得寬容子女，子女就會(huì)缺少畏懼感，行為放肆，不知規(guī)矩。而父母太過(guò)嚴(yán)厲，孩子容易謹(jǐn)小慎微，唯唯諾諾，害怕犯錯(cuò)誤而很多事情不敢一試，這樣也會(huì)喪失很多機(jī)會(huì)。最好的教育是寬嚴(yán)相濟(jì)，讓孩子活潑又不失分寸。

2、歸屬原則

有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)、嬌慣、順從孩子，由著孩子任性，養(yǎng)成了不健康的生活習(xí)慣。有的家長(zhǎng)之間經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵，破碎的、長(zhǎng)期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。

如果家庭變化不可避免，家長(zhǎng)更要重視對(duì)孩子的安慰疏導(dǎo)，而不可采取疏于管教、溺愛(ài)、過(guò)分嚴(yán)厲等錯(cuò)誤做法，更不能因家庭破裂而遷怒于子女。

3、切忌放縱

吾見(jiàn)世間無(wú)教而有愛(ài)，每不能然，飲食運(yùn)為，恣其所欲，宜誡翻獎(jiǎng)，應(yīng)呵反笑，至有識(shí)知，謂法當(dāng)爾，驕慢已習(xí)，捶撻至死而無(wú)威。

父母對(duì)孩子過(guò)于放縱，要吃什么，要干什么，任意放縱孩子，不加管制，該訓(xùn)誡時(shí)反而夸獎(jiǎng)，該訓(xùn)斥責(zé)罵時(shí)反而歡笑。到孩子懂事時(shí)，就認(rèn)為這些道理本來(lái)就是這樣，直至驕傲怠慢已經(jīng)成為其習(xí)慣，才開(kāi)始加以制止，此時(shí)縱使鞭打得再狠毒也樹(shù)立不起威嚴(yán)。

4、家長(zhǎng)言行一致

孩子的思維是具體形象的，模仿性很強(qiáng)。父母必須身教與言教相結(jié)合，言行致，為子女做出好榜樣。如果父母言行不一致，榜樣不好，孩子的行為舉止就會(huì)染上不良的習(xí)氣，這也是俗話說(shuō)的“上梁不正下梁歪”了。

家庭教育的特點(diǎn)

1、內(nèi)容的生活化

家庭教育與家庭生活在各個(gè)方面交叉滲透，隨著家庭生活的變化和孩子身心的發(fā)展，家庭教育也不斷地變換著內(nèi)容和形式，從各個(gè)方面影響著青少年的發(fā)展。

2、方式的情感化

家庭的血緣關(guān)系使任何教育動(dòng)機(jī)和措施，都帶上濃厚的情感色彩，這種情感性可以加強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任心和影響力，但也容易讓情感蒙蔽家長(zhǎng)和子女的理智，導(dǎo)致家長(zhǎng)的溺愛(ài)、子女的任性。