家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)厭學(xué)孩子

孩子成績(jī)很好這是很多家長(zhǎng)都很開(kāi)心的事，但是當(dāng)孩子厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)也很擔(dān)心，那么家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)厭學(xué)孩子呢？

家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)厭學(xué)孩子

1、豐富孩子的課余生活

適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加多種文化活動(dòng)。學(xué)校里單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會(huì)逐漸消磨孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)要根據(jù)小朋友的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動(dòng)，一方面可以豐富孩子的課余生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛(ài)好。

2、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

當(dāng)孩子不斷失敗，無(wú)法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

一開(kāi)始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問(wèn)題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

3、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。

對(duì)待孩子要多引導(dǎo)少訓(xùn)斥，多商量少命令。多溝通少無(wú)言。家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。遇到孩子的壞習(xí)性，家長(zhǎng)要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

孩子厭學(xué)的原因

1、純粹就是因?yàn)樨澩?/p>

很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，純粹就是因?yàn)樨澩妗．吘?，相比于手機(jī)電腦上的游戲、可以肆意奔跑的游樂(lè)場(chǎng)、能呼吸到新鮮空氣的郊外美景，書(shū)本上的知識(shí)，永遠(yuǎn)是顯得很枯燥的。

2、孩子的自我心理素質(zhì)方面

許多孩子心理承受能力、抗干擾能力、抗挫折能力較差。許多孩子心理素質(zhì)不穩(wěn)定，思想波動(dòng)大。部分孩子性格過(guò)于內(nèi)向、孤僻、抑郁、偏執(zhí)多疑等消極的個(gè)性特征會(huì)使其認(rèn)知功能受阻，自尊心和自信心不足，造成自我認(rèn)識(shí)偏差，助長(zhǎng)部分孩子的厭學(xué)情緒。

只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，經(jīng)不起批評(píng)和挫折，心里承受能力差。他們承受不了在學(xué)習(xí)上遭遇挫折，一旦在學(xué)習(xí)遭遇困難，他們就會(huì)產(chǎn)生畏懼和退避心理，從容導(dǎo)致厭學(xué)。

3、缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以學(xué)習(xí)缺少必要的壓力，上課不專心，不能集中精力，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，不會(huì)主動(dòng)尋求適合自己的靈活的學(xué)習(xí)策略和方法，完全為了“奉父母之命”，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的愿望，他們完全是“為母讀書(shū)”，為完成老師的“差使”，完全是在老師和家長(zhǎng)的被動(dòng)下學(xué)習(xí)。這樣當(dāng)然就學(xué)不好，學(xué)不好自然而然就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。