娃娃厭學不想去學校怎么辦

娃娃厭學不想去學校怎么辦？孩子厭學不想去學校很大的原因就是孩子無法在學習這件事上擁有成就感，去上學、讀書學習對于孩子來說變成了一件被父母強制的被迫的行為。

有的孩子學習已經(jīng)努力了，家長還是不滿意，孩子就會感到挫敗和被否定的感覺，因此情緒越來越低落，成績越來越糟糕，家長也越來越著急，對孩子壓迫越來越狠，結(jié)果可想而知，惡性循環(huán)下去，只會加深孩子的厭學情緒，最后真的不去學校了。

娃娃厭學不想去學校怎么辦：

第一、減弱外部動機

其實孩子們內(nèi)心是喜歡和享受學習中的某些部分的，只是這種喜歡被必須要做的事情掩蓋了，他們自己也無法感受到。當學習不是自愿、而更多是被迫的強制學習，學習的成果也就不再屬于孩子，而更多地屬于父母。

當孩子在沒有強迫的情況下去做自己喜歡的事，這個時候會將自己的行為歸結(jié)為感興趣，比如盡管媽媽不支持，孩子還是喜歡養(yǎng)小螞蟻小蝸牛來觀察，甚至以后想去當生物學家。

能夠感受到自己對學習的內(nèi)在動機，是一件至關(guān)重要的事情，而適當?shù)臏p弱外部動機就是最簡單的辦法。當父母不再強行施加壓力和目標的時候，即減弱外部動機時，孩子就會自己去探索想做的事情，并為之努力。比如想成為優(yōu)秀的生物學家，要努力的進入好的學校學習。

第二、增強內(nèi)部動機

除了減弱外部動機，也有一些其他的因素可以增強內(nèi)部動機本身，比如成就感，孩子有時候明明偏科卻還是想去先做那些擅長的學科作業(yè)，是因為他們覺得“我很善于做這個”。所以父母獎勵孩子的方式很重要。“您考好了就可以玩了”這些鼓勵事先給了孩子對于報酬的期待，看起來這段時間更有勁了，實際上孩子會慢慢覺得考試和學習是一種通向玩耍的工具。

這種短時間內(nèi)被增強的外部動機，長久地阻礙了孩子對自己內(nèi)在動機的感知。而沒有事先預期的鼓勵尤其是針對能力的鼓勵，才能增強內(nèi)在動機，比如“這次做的這么好啊，您動手和實踐能力真強，獎勵您…”等等。

第三、營造良好家庭氛圍

試問處在一個沒有溫暖的家庭長期心神不寧的孩子如何去好好學習？

教育學家斯賓塞曾說過，家庭環(huán)境對于一個孩子的心智和才能發(fā)揮著極其重要的作用。家長要為孩子營造良好的學習氛圍。一個溫馨和睦的家庭，會讓孩子能夠更舒適的進入學習的狀態(tài)。

希望娃娃厭學不想去學校，出現(xiàn)厭學情緒的時候，父母能夠及時與孩子溝通，并且采取行動，可以真正的接納和消解孩子的厭學情緒，孩子一定會開開心心地享受在學校的美好時光的。