小朋友拿別人東西該怎么教育

在我們的生活中，小朋友拿別人東西的行為很常見(jiàn)，這是因?yàn)楹⒆硬涣私馕餀?quán)意識(shí)，更不知道拿他人物品是需要?jiǎng)e人同意的，只想著私自占有，不考慮任何后果。當(dāng)孩子有這樣的壞習(xí)慣時(shí)，父母的做法非常重要，將影響他之后待人處事的方式。

小朋友拿別人東西該怎么教育

1、及時(shí)處理孩子的問(wèn)題讓他認(rèn)知對(duì)錯(cuò)。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西覺(jué)得孩子太小，就不以為然。長(zhǎng)期如此孩子長(zhǎng)大后會(huì)養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)要及時(shí)處理，讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)。

在日常生活中，家長(zhǎng)也要讓孩子知道哪些東西是屬于自己的，哪些東西是別人的。如果想要?jiǎng)e人的東西時(shí)必須要經(jīng)過(guò)別人的允許才可以。家長(zhǎng)一定要幫助孩子形成所有權(quán)概念，改正壞習(xí)慣。

2、幫孩子形成正確的是非觀念。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小朋友拿別人東西時(shí)一定要保持冷靜的態(tài)度，千萬(wàn)不要鄙視孩子?？刂魄榫w，讓孩子說(shuō)出自己的想法。另外，家長(zhǎng)也鼓勵(lì)孩子及時(shí)歸還，主動(dòng)道歉。

如果孩子沒(méi)有勇氣歸還，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起物歸原主。事后，也要嚴(yán)格監(jiān)督，多點(diǎn)耐心教育。讓孩子知道偷拿行為是不可取的，平時(shí)家長(zhǎng)也要幫助孩子形成正確的是非觀念。

3、給孩子改正的機(jī)會(huì)。

拿別人東西并不是十惡不赦的行為，家長(zhǎng)們不要反應(yīng)過(guò)激。有很多粗線條的父母，面對(duì)孩子常常會(huì)大聲的斥責(zé)孩子，讓孩子下不來(lái)臺(tái)，甚至有些父母在人前反復(fù)提起這件事，想要加深對(duì)孩子的教訓(xùn)，這樣的做法都會(huì)損害孩子的自尊心，容易讓孩子自暴自棄。

孩子犯錯(cuò)了，父母可以好言相勸，幫助孩子改正，必要的時(shí)候主動(dòng)給他臺(tái)階，讓孩子自己反思，孩子得到了寬容和理解，才會(huì)真正愿意改正。

小朋友拿別人東西的原因

1、孩子無(wú)法從父母那里得到滿足

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)喜歡用“延遲滿足”的方式教育孩子，只是沒(méi)有用對(duì)地方，不是以孩子為主，而是以自己的心情和喜好為主。

當(dāng)孩子需要一個(gè)東西時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性地說(shuō)“您達(dá)到什么條件再給您買(mǎi)！”最終的結(jié)果是，孩子的要求很難在父母那里得到滿足，當(dāng)他有機(jī)會(huì)得到自己想要的東西時(shí)，不敢跟父母說(shuō)，知道說(shuō)了也沒(méi)用，還擔(dān)心受到批評(píng)，所以自己想辦法得到。

2、物權(quán)意識(shí)不成熟

大人都知道東西不是我的，我就不能拿，但是孩子不是這樣。他認(rèn)為看到的東西就是我的，我想要的就是我的，分不清一個(gè)東西是屬于自己還是屬于他人。孩子之間存在個(gè)體差異，還有的物權(quán)意識(shí)被破壞，就容易出現(xiàn)一直有強(qiáng)烈占有欲的現(xiàn)象。

怎么避免小朋友拿別人東西

1、讓孩子學(xué)會(huì)分享

小朋友之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，特別羨慕其他小朋友的玩具，這是一件非常正常的事情，這時(shí)候孩子想要伸手去拿，家長(zhǎng)可以換一種方法，教會(huì)孩子將自己的玩具分享給其他小朋友，這樣其他小朋友也會(huì)把自己的玩具分享給孩子，在不斷分享的過(guò)程中形成玩具的共享，也就杜絕了小朋友拿別人東西這種不好的行為。

2、教會(huì)孩子換位思考

換位思考這一項(xiàng)技能，無(wú)論是在孩童時(shí)期，還是在成長(zhǎng)之后，都是必不可少的。從小教會(huì)孩子換位思考，還是能夠明白，當(dāng)自己的心愛(ài)的玩具被他人拿走之后，自己怎么找都找不到時(shí)，是如何一種感受。通過(guò)這樣的換位思考，孩子在成長(zhǎng)的路上會(huì)更加的懂事，更加的成熟。