學(xué)前兒童家庭教育存在的問題

兒童的家庭教育對孩子的性格和智力的形成都有著至關(guān)重要的作用，同時對孩子自身品德、修養(yǎng)也是有著具體的體現(xiàn)，所以我們要注意有著良好的家庭氛圍，讓孩子能夠健康成長，那么學(xué)前兒童家庭教育存在的問題有什么呢？

學(xué)前兒童家庭教育存在的問題

1、忽視了孩子的個人發(fā)展

多數(shù)父母受傳統(tǒng)的教育觀念影響頗深，自私地認為根據(jù)自身的人生經(jīng)歷和社會經(jīng)驗為孩子預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)計劃是對其個人發(fā)展的認真負責(zé)，然后忽視了孩子與家長因時代的隔閡存在的思想差異，主觀地臆斷了孩子未來的個人發(fā)展方向，忽略了孩子的喜好和興趣。

學(xué)前兒童教育著重體現(xiàn)在家長應(yīng)根據(jù)孩子自身獨特的成長規(guī)律和特點規(guī)劃教育方案，家長自始至終應(yīng)秉承以孩子個人成長特點為教育方向的原則，不應(yīng)單純地借鑒或強行地應(yīng)用他人的教育方法進行學(xué)前教育，否則會令學(xué)前兒童家庭教育的成效大打折扣。

2、家長教育觀念認識錯誤

有些家長則把孩子的發(fā)展完成看成是遺傳因素決定的，是自然成熟的過程，認為家長在孩子發(fā)展的過程中起不到什么作用。這種家長在實際實施教育時，往往顯得過于消極、冷漠，忽視自身在孩子發(fā)展過程中的作用，忽視對孩子的教育，是一種極為不負責(zé)任的做法。

3、教育內(nèi)容不合理

由于人們長期對學(xué)前家庭的教育觀念存在認識上的偏差，目前學(xué)前家庭教育在內(nèi)容上，重養(yǎng)育輕教育，重知識灌輸輕道德培養(yǎng)，導(dǎo)致幼兒教育出現(xiàn)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)欠缺，誠信教育欠缺，做人基本規(guī)范教育欠缺等教育欠缺和空白。

許多家長對幼兒教育的認識仍存在很大的片面性，他們把幼兒家庭的教育等同于智力教育。把識字、背詩、計算、學(xué)外語當(dāng)作幼兒教育的主要課程，錯誤地認為只要幼兒有了知識就擁有了未來的一切，而疏忽了對幼兒的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng)。

學(xué)前兒童家庭教育的重要性

因為教育是點點滴滴，言傳身教的結(jié)果，盡管老師也會起到言傳身教的結(jié)果，但是家長的點點滴滴，家長在不經(jīng)意的一句話、一個行為、一個眼神，對孩子的影響都是巨大的。對于學(xué)前兒童的教育首先就是規(guī)矩，而不是一味的鼓勵和激勵孩子，明確的告訴孩子什么是對的，什么是錯的，這對于孩子正確價值觀的形成是至關(guān)重要的。

現(xiàn)如今的學(xué)生身體素質(zhì)都普遍較差，這是由于學(xué)生們的健康意識和鍛煉意識不強，所以在學(xué)前兒童進行教育時，應(yīng)該注重對孩子的健康教育，以此來讓他們形成一個熱愛運動、熱愛健康的習(xí)慣。

其次是培養(yǎng)孩子正確的時間觀念，時間觀念對于孩子而言也是十分重要的，當(dāng)有了正確的時間觀念后，孩子就會在正確的時間完成正確的事情，以后也不需要家長和老師操太多的心。