小孩子上課愛(ài)講話怎么引導(dǎo)

小孩子上課愛(ài)講話怎么引導(dǎo)？首先我們需要搞清楚小孩子上課為什么愛(ài)講話，以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，小孩子上課愛(ài)講話不外乎以下三個(gè)原因：

一是有話想說(shuō)，老師一講，他就明白了什么，也就易于想和身邊的小朋友說(shuō)；

二是不懂得說(shuō)話的規(guī)矩，不知道老師講自己就不能講。即使老師罰他，他也并不會(huì)因此罷休；因?yàn)橐f(shuō)話的欲望，常常會(huì)比記住懲罰要強(qiáng)得多；

三是沒(méi)有養(yǎng)成尊重老師、家長(zhǎng)的習(xí)慣，可能在家里也是想說(shuō)就說(shuō)，不等家長(zhǎng)允許。

那原因知道了，那家長(zhǎng)對(duì)于小孩子上課愛(ài)講話怎么引導(dǎo)？

1、孩子有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，都是好事，這一點(diǎn)一定不要壓抑孩子。因?yàn)?，說(shuō)話，實(shí)際上就是人的思維的反應(yīng)，小孩子說(shuō)話，實(shí)際在訓(xùn)練他的思維能力。

無(wú)話可說(shuō)，實(shí)際是沒(méi)有思維；說(shuō)話不連貫，就是思維不流暢。說(shuō)話語(yǔ)病太多，說(shuō)明思維不夠正確。孩子能夠有話可說(shuō)，說(shuō)明孩子是有思維的，他想表達(dá)自己的思維。能夠多說(shuō)話，是對(duì)思維能力培養(yǎng)的最好方式。

2、不懂得尊重老師的規(guī)矩，這應(yīng)該是家長(zhǎng)教育的重點(diǎn)。說(shuō)話是一種溝通的方式，孩子說(shuō)話，也要講規(guī)矩。在一個(gè)兩三人的家庭中，說(shuō)話沒(méi)有規(guī)矩，溝通就不會(huì)暢通。

比如，對(duì)方說(shuō)話，自己就一定不要隨意打斷對(duì)方，要聽(tīng)完；聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，不要一邊玩著或看著別的東西；聽(tīng)別人說(shuō)話，一定要聽(tīng)明白對(duì)方的意思；需要自己說(shuō)的時(shí)候，自己才可以說(shuō)給對(duì)方。

這種尊重別人的規(guī)矩，可能很多年輕家長(zhǎng)不注意。家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話時(shí)，孩子一邊玩著別的東西也不在意；或者孩子改變了話題，自己也就跟著轉(zhuǎn)了。甚至家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話時(shí)，他根本沒(méi)聽(tīng)，而是在看電視，玩玩具，家長(zhǎng)也不在意，不糾正，隨其自然。

這樣的孩子，當(dāng)然不懂得說(shuō)話的規(guī)矩了。說(shuō)話不懂規(guī)矩的孩子，不僅上課會(huì)受到老師懲罰，更嚴(yán)重的是他聽(tīng)不完老師的講課，聽(tīng)不懂老師的講課。

孩子上課愛(ài)講話是分情況的，有的孩子就是性格天生活潑外向愛(ài)說(shuō)話，這是好事，家長(zhǎng)只要適度引導(dǎo)，不要在課堂上給老師同學(xué)造成困擾就行。但有些孩子如果是處于自身或者學(xué)習(xí)原因上課愛(ài)講話，家長(zhǎng)就要格外重視了。