遇到叛逆頂嘴的孩子怎么教

孩子越來(lái)越大，進(jìn)入叛逆期的他們現(xiàn)在連頂嘴都學(xué)會(huì)了！不少媽媽在媽媽圈紛紛吐槽，這何嘗不是生下個(gè)孩子跟自己斗呢？隨著孩子年紀(jì)的增大，他的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，他們會(huì)選擇頂嘴的方式來(lái)表達(dá)自己的不滿，遭遇這種難題怎么辦？遇到叛逆頂嘴的孩子怎么教？

遇到叛逆頂嘴的孩子怎么教？

1、保持冷靜

與孩子相處時(shí)，父母容易陷入一種惡性循環(huán)，孩子一出現(xiàn)問(wèn)題，火氣就會(huì)一下子上來(lái)，對(duì)孩子劈頭蓋臉說(shuō)出一系列指責(zé)的話，然后看著孩子可憐的模樣或者失望的表情，想著自己過(guò)于嚴(yán)厲的話，就會(huì)開(kāi)始后悔，各種心軟，于是就會(huì)通過(guò)各種方法來(lái)彌補(bǔ)自己剛剛對(duì)孩子的過(guò)分言語(yǔ)。

就這樣一次又一次的循環(huán)，實(shí)際上對(duì)教育孩子并沒(méi)有什么作用。

所以，當(dāng)孩子頂嘴時(shí)，父母切記不要一上來(lái)就發(fā)火，請(qǐng)收起揚(yáng)起的手，閉上要噴火的嘴，給自己一分鐘思考，讓自己冷靜下來(lái)，心平氣和地聽(tīng)一聽(tīng)孩子內(nèi)心真正的想法。

2、不要對(duì)孩子總說(shuō)“不”

細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)頻繁向孩子說(shuō)“不”時(shí)，孩子反而會(huì)和您對(duì)著干，因?yàn)楹⒆釉介L(zhǎng)大，他們的自主意識(shí)會(huì)越強(qiáng)烈。

父母越總是說(shuō)“不”，只會(huì)讓孩子更反抗；父母越是想控制孩子，孩子只會(huì)越想脫離。

3、不要過(guò)分干預(yù)孩子

生活中，如果碰上意志力強(qiáng)、喜歡“反抗”的孩子，父母往往會(huì)不知不覺(jué)就進(jìn)入指責(zé)孩子的場(chǎng)景當(dāng)中：當(dāng)孩子不想睡覺(jué)您偏要讓他上床睡覺(jué)；他只喜歡吃擺在自己面前的食物，您偏偏要求他吃遍桌子上的每一樣食物……

父母這么做，往往是因?yàn)橛X(jué)得這是對(duì)的事情，潛意識(shí)里覺(jué)得這樣能夠讓孩子服從；

實(shí)際上，從孩子的角度來(lái)看，他們并不會(huì)覺(jué)得這都是對(duì)的事情，他們只會(huì)覺(jué)得父母是在打壓，是在強(qiáng)迫，是在控制。

意志力強(qiáng)的孩子會(huì)追求探索、追求獨(dú)立，追求做自己認(rèn)為對(duì)的事情，父母應(yīng)該要讓孩子感受到，他的這些追求是被尊重的，我們不需要過(guò)分干預(yù)孩子的一切，而是放手讓孩子自己嘗試去生活、去獨(dú)立。

4、傾聽(tīng)孩子的聲音，與孩子在一起

很多父母認(rèn)為，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，自己已經(jīng)很火大了，還怎么與孩子好好溝通？于是就覺(jué)得應(yīng)該給孩子單獨(dú)反思的空間，把他們丟在一個(gè)冰冷的角落冷靜。

可是，在孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)處理自己情緒之前，就要求孩子獨(dú)自面對(duì)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。

加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）臨床精神學(xué)的科學(xué)家們根據(jù)腦部的研究顯示，小孩重復(fù)地經(jīng)歷被隔離、拒絕、孤立等處境，不僅會(huì)影響腦部的結(jié)構(gòu)，從腦部活動(dòng)的層面來(lái)說(shuō)，被強(qiáng)迫隔離的感覺(jué)就等同于身體的傷害。

與其讓孩子獨(dú)自的面對(duì)，還不如給他們一個(gè)舒適的環(huán)境，傾聽(tīng)他們的聲音，與孩子一起面對(duì)，在教導(dǎo)孩子處理情緒的同時(shí)也讓自己情緒過(guò)度。

5、不要過(guò)分嘮叨

心理學(xué)上，有一個(gè)效應(yīng)叫做超限效應(yīng)，指刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或者作用時(shí)間過(guò)久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。

就比如，無(wú)論生活中父母怎么嘮叨、怎么叮囑，孩子就是不聽(tīng)、就是不做，一旦將孩子送到部隊(duì)，孩子就會(huì)服服帖帖，排除兩方都嚴(yán)格的原因，就是因?yàn)椴筷?duì)教官的指令干脆堅(jiān)決，從來(lái)不拖泥帶水，越是冗長(zhǎng)、繁瑣的指令，孩子就越?jīng)]有執(zhí)行力。

也比如，同樣是批評(píng)孩子沒(méi)做完作業(yè)就看電視，一種方式是：“您看您看，自己不知道這次成績(jī)有多差是吧？”

而另一種方式是：“5分鐘后，我要看到您做到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，要不然這一周都沒(méi)法看電視！”

對(duì)比以上兩種方法，哪種效果會(huì)好一點(diǎn)呢？