天天不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦

天天不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦？天天不寫作業(yè)這個現(xiàn)象是一個很危險的信號，說明您的孩子用這種方式把自己包裹起來了。孩子用這種方式來對抗老師說、父母罵，可見孩子的心被傷害的有多深，這種現(xiàn)象父母要高度重視。

天天不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦：

一、不會做

上課注意力不集中，30分鐘課程，實際有效聽課時間是多久？這一點需要家長和老師經(jīng)常溝通了解。

經(jīng)常和老師溝通的家長，老師也會不由自主的多關(guān)注一些您的孩子。

與老師提前商量好，在課堂上提問一些孩子應(yīng)該能夠回答出來的問題，適時的表揚鼓勵孩子，尤其是當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚孩子，能夠有效提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而增強孩子在課堂學(xué)習(xí)的注意力。

最忌諱的是在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面批評孩子。孩子的自尊心很脆弱，有些孩子會破罐子破摔，有些孩子自信心受到打擊，從而變得自卑。

主動學(xué)習(xí)永遠比被動學(xué)習(xí)要好。

當(dāng)老師講的內(nèi)容孩子不能很好的理解，跟不上教學(xué)節(jié)奏時，這時需要給孩子請家教，有效提高孩子知識點的不足之處。

經(jīng)過一段時間的補差培優(yōu)，孩子面對各項作業(yè)都會做，沒有太大難度，并且與班級其他孩子相比，懂得更多時，孩子的學(xué)習(xí)積極性就會被調(diào)動起來。這時，孩子就會進行主動性的學(xué)習(xí)。

家長心態(tài)要放平，對于補課沒多大效果的結(jié)果，我的自我安慰就是，不要和其他孩子距離拉的太遠就行，日積月累，厚積薄發(fā)，現(xiàn)在看著沒效果，也許在某一天，突然就行了呢？

二、不想做

孩子的天性就是喜歡玩耍，這方面不要過多的去責(zé)罵他，要以誘導(dǎo)規(guī)勸為主。

1、有些孩子玩心比較重，放學(xué)回家后，就光想著玩了，如果沒有家長監(jiān)督，甚至?xí)娴脚R睡前，才想起有作業(yè)沒有完成。

這時再開始抓緊時間寫，作業(yè)質(zhì)量可想而知，而更過分的一些孩子會出現(xiàn)抄作業(yè)的情況。

這種情況，是一定需要家長來進行監(jiān)督提醒的。

家長可能會說，孩子放學(xué)，我們還沒下班到家，怎么監(jiān)督呢？

其實家長完全可以和孩子做好約定。比如和孩子說好，爸爸媽媽下班回家后，是會檢查作業(yè)的，要求完成多少比例的作業(yè)，或者說要求完成語文哪些作業(yè)，數(shù)學(xué)哪些作業(yè)，一定要做到量化，就像我們成年人在工作中的量化要求一樣。

2、有些孩子不怕家長但怕老師。規(guī)定好睡覺時間，到點必須休息，作業(yè)沒做完也要睡覺，至于去學(xué)校會被老師批評，這是孩子自己造成的，所以責(zé)任也應(yīng)該由他來承擔(dān)，從小就灌輸，自己做的事情自己承擔(dān)責(zé)任。

當(dāng)然前提是作業(yè)量的確是不大，大部分的孩子都能在8點或9點之前完成。就我了解，小學(xué)階段有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，有的在學(xué)校就完成了所有作業(yè)，有的6點之前完成。

孩子怕被老師批評，自然就會抓緊時間做作業(yè)。

3、家長以身作則。孩子做作業(yè)時，不要看電視，玩手機。

看書，工作等都可以，給孩子一種爸爸媽媽也很認真的在做事或?qū)W習(xí)的一種氛圍，孩子自然就會去完成屬于自己的任務(wù)。

天天不寫作業(yè)的學(xué)生不僅屬于教育問題，同時也反應(yīng)了孩子與父母之間的情感溝通問題。父母是否真的了解孩子，孩子是否把父母作為朋友，孩子是否愿意把心里話講給您聽，再這樣的基礎(chǔ)上，孩子才能從心底佩服您，愿意聽您的勸解。