孩子不寫作業(yè)能打嗎

即使孩子不愿意寫作業(yè)，也不能打罵孩子，這是我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須意識(shí)到的一點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該掌握良好的教育方法，通過(guò)讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的重要性，從而讓他們自主地完成作業(yè)。

孩子不寫作業(yè)能打嗎

不建議打孩子，我們一定不能對(duì)孩子采用不恰當(dāng)、甚至是暴力的手段，而應(yīng)該以更加溫和、理性的方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我約束，培養(yǎng)內(nèi)在的控制力。具體而言，可以采取以下措施：

要教育孩子控制情緒。孩子是有情緒的，當(dāng)孩子對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生反感時(shí)，我們不能直接打罵他們，而應(yīng)該通過(guò)溫和的語(yǔ)氣，說(shuō)服孩子完成作業(yè)，并在完成時(shí)適時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)。例如，可以告訴孩子完成作業(yè)后會(huì)有更多的自由時(shí)間，或是可以減少一些其他的約束等。

建立規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制。教育孩子不能忽視規(guī)矩的重要性。為此，我們可以建立一套規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)出更好的自我管理能力。比如，規(guī)定家里的寫作業(yè)時(shí)間和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，如果孩子沒有按時(shí)完成就會(huì)失去一些自己喜歡的活動(dòng)，而完成得好的話則會(huì)獲得比如贊揚(yáng)和一些小獎(jiǎng)勵(lì)等。

將自己當(dāng)成孩子最好的伙伴。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)應(yīng)該像自己擁有最好的朋友那樣對(duì)待孩子，在孩子面臨挑戰(zhàn)時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，共同成長(zhǎng)。不要覺得孩子不愿意寫作業(yè)就是一種惡劣的表現(xiàn)，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子可能還有其他原因，例如需要關(guān)注他人的情感，體驗(yàn)到成長(zhǎng)與自我獨(dú)立等等。

在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該真正站在他們的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，以孩子為中心，根據(jù)孩子的實(shí)際情況采用智慧和耐心的方法，讓孩子在愛與關(guān)懷的氛圍中健康成長(zhǎng)，掌握自我約束能力，成為未來(lái)幸福生活的堅(jiān)實(shí)保障。

孩子看電視不寫作業(yè)怎么辦

家長(zhǎng)以身作則。

這樣的場(chǎng)景是不是很熟悉：家長(zhǎng)自己整天在客廳中看電視，孩子從自己的房間跑出來(lái)想看一會(huì)兒電視，卻遭到訓(xùn)斥，理由是：我辛苦工作一天了，看個(gè)電視放松一下，您是個(gè)孩子，需要好好學(xué)習(xí)，需要抓緊時(shí)間寫作業(yè)，趕緊回屋。

孩子身處的環(huán)境對(duì)他的一生影響都很大，建議家長(zhǎng)以身做則，改正看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品的習(xí)慣，做一個(gè)好榜樣，盡可能的減少環(huán)境的誘惑，而不是勸說(shuō)孩子抵抗誘惑。

家長(zhǎng)多帶孩子出去玩，加強(qiáng)親子教育

前兩天我去一個(gè)朋友家聚會(huì)，大家都帶了孩子去，都是十一二歲的孩子，幾個(gè)孩子湊在一起就開始看電視。我立馬建議主人把電視關(guān)了，提議家長(zhǎng)和孩子一起玩詞語(yǔ)接龍和古詩(shī)詞飛花令，輸了的，要家長(zhǎng)做十個(gè)俯臥撐。孩子一聽，便嘰嘰喳喳地開始玩起來(lái)。等到吃完飯了，大家又開始玩您來(lái)比劃我來(lái)猜的游戲，家長(zhǎng)笨拙的動(dòng)作讓孩子們笑個(gè)不停，這么好的親子活動(dòng)，讓孩子們很難忘，期盼下次聚會(huì)還要玩類似的游戲。

以疏導(dǎo)為主適當(dāng)讓孩子適當(dāng)看電視

對(duì)于拖延寫作業(yè)的問(wèn)題，可以和孩子提前達(dá)成一致，他可以決定什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候看電視。對(duì)于孩子已經(jīng)同意的決定，父母要用堅(jiān)定的態(tài)度去執(zhí)行，要用行動(dòng)而不是語(yǔ)言。我家大寶原來(lái)很喜歡看一個(gè)節(jié)目，期期不落，但我和孩子達(dá)成一致，寫完作業(yè)才能看，孩子每周五回來(lái)，為了看這個(gè)節(jié)目，吃飯和寫作業(yè)的速度比平時(shí)提高了1.5倍。我們要相信孩子，事實(shí)上，電視本身不是問(wèn)題所在，電視引起的挑戰(zhàn)其實(shí)顯示了父母和孩子之間的信任和合作出了問(wèn)題。

如何讓孩子自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)

努力為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家居環(huán)境不能亂，在亂糟糟的家里哪有心思靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？爸爸媽媽也要養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣，不要舉著手機(jī)玩得不亦樂乎。您在那邊抱著手機(jī)又哭又笑的，孩子能看著您美噠噠地玩手機(jī)自己在一邊主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？

要培養(yǎng)孩子專時(shí)專用的生活習(xí)慣，至少要在晚上孩子在家的時(shí)間里有1--2個(gè)小時(shí)全家一起學(xué)習(xí)時(shí)間，在這段時(shí)間里家人都在讀書看報(bào)，不玩不鬧。孩子看到大人都在學(xué)習(xí)，自己也就認(rèn)頭學(xué)習(xí)了，28天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子慢慢就會(huì)有進(jìn)步。

要有對(duì)孩子行為表現(xiàn)的獎(jiǎng)懲措施。

孩子主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)就有獎(jiǎng)勵(lì)，沒有完成或者拖沓就要有懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)的方式可以是語(yǔ)言鼓勵(lì)，也可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。但物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能輕易獲得，可以采取積分制，比方說(shuō)，今天主動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，可以得到10分，如果超額完成了可以得到20分，超額完成指的是提起前學(xué)習(xí)，或者額外做課外練習(xí)。家長(zhǎng)可以設(shè)置價(jià)值500分的禮物，1000分的禮物不等，但是禮物不能獲得的過(guò)于容易，實(shí)際價(jià)格不能太高，不讓孩子有獅子大開口的機(jī)會(huì)，也不要讓孩子有不切實(shí)際的想法。懲罰措施也要跟上，就要接受實(shí)際的懲罰，比方說(shuō)禁止做最喜歡做的事1天，在家里規(guī)定的空間里禁足1小時(shí)等等。但不要以做家務(wù)勞動(dòng)為懲罰，因?yàn)?，每個(gè)人都是家庭一員，做家務(wù)是家庭成員的義務(wù)，不能把應(yīng)該做的事當(dāng)作懲罰，不要讓孩子覺得做家務(wù)是不好的事。

還有，要跟孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要讓他知道每天必須完成的任務(wù)。

家長(zhǎng)要了解每天的老師布置的作業(yè)是什么，和孩子一起商量什么時(shí)候開始做作業(yè)，用時(shí)多少，有倒計(jì)時(shí)記錄，完成后有作業(yè)質(zhì)量完成情況檢查。同時(shí)配合獎(jiǎng)懲措施。每天堅(jiān)持。

要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子學(xué)會(huì)，學(xué)好。

當(dāng)孩子不斷取得進(jìn)步，獲得夸獎(jiǎng)贊美的時(shí)候，孩子才能更有學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。

家長(zhǎng)要一直陪同孩子，堅(jiān)持關(guān)注，陪同孩子共同成長(zhǎng)。

您把孩子扔一邊，大喊一聲，學(xué)習(xí)去吧，然后就忙自己的去了，孩子沒有了監(jiān)督和督促，自然就徹底放飛自己了。就如同在工作崗位上，沒有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，下邊是不是亂套了？沒有獎(jiǎng)懲措施不是沒有干勁？沒有另好的工作環(huán)境是不是工作也干不下去？

要想讓孩子提高自覺性，離不開家長(zhǎng)的陪伴，鼓勵(lì)和幫助，好爸爸好媽媽都是很辛苦的，但是這種辛苦換來(lái)的是孩子健康快樂的成長(zhǎng)！