孩子不肯寫作業(yè)該怎么辦

處在叛逆期的孩子非常難管，不聽家長(zhǎng)的教導(dǎo)，放學(xué)回家后就只知道看電視玩游戲，不肯寫作業(yè)。家長(zhǎng)苦口婆心說(shuō)教，才能讓他放下手機(jī)打開課本磨蹭的寫作業(yè)，這讓父母?jìng)儾恢涝撊绾问呛谩Ｃ鎸?duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要盡快引導(dǎo)，防止情況更加惡劣。

孩子不肯寫作業(yè)該怎么辦

第一步，給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

孩子每天都會(huì)有作業(yè)，從一年級(jí)開始，就要讓他養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣。開始不會(huì)寫字，可以用畫圖的形式代替。在孩子寫作業(yè)之前，家長(zhǎng)要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。

給孩子留出充足的時(shí)間，讓他完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。他在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助他提高效率。

第二步，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

任何人做事，都需要有動(dòng)力的支撐，才能完成的更加高效，孩子做作業(yè)也是一樣。當(dāng)孩子不肯寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓他更有動(dòng)力。

只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長(zhǎng)就要兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。使得孩子感受到父母的誠(chéng)信，以至于在下一次寫作業(yè)的時(shí)候，會(huì)更加的認(rèn)真自覺。當(dāng)然，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)固然重要，但是精神獎(jiǎng)勵(lì)更不可或缺。父母應(yīng)該對(duì)孩子多進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

第三步，營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境

有很多家庭，父母在催促孩子寫作業(yè)的同時(shí)，自己卻在一旁玩手機(jī)，看電視。一定的噪音不僅會(huì)影響孩子寫作業(yè)的思緒，更加會(huì)讓他產(chǎn)生不公平的心理。所以，寫作業(yè)的環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是重要的一點(diǎn)。

如果想讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。那么父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)，畢竟孩子的興趣愛好更多來(lái)自于家庭的影響。孩子看書學(xué)習(xí)，父母在一旁讀書看報(bào)，親子共同學(xué)習(xí)營(yíng)造的氛圍，更能讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。

孩子不肯寫作業(yè)的原因

一、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)

有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來(lái)學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓他感覺不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

有的家里家庭成員比較多，比如孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、聊視頻等。在這樣的環(huán)境中，就會(huì)出現(xiàn)孩子不肯寫作業(yè)的情況。

二、孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中遇到了困難

尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒有認(rèn)真聽講或者沒有聽懂，如果作業(yè)難度再大一點(diǎn)，那么他們完成起來(lái)是很困難的。

有的孩子不知道向大人求助，只是對(duì)著題目發(fā)愁，坐在那里難受，或者哼哼唧唧。有的孩子雖然向大人求助了，但是不能得到有效的幫助。久而久之，孩子失去了耐心或者受到了打擊，開始排斥寫作業(yè)。