初一孩子成績(jī)突然下降是什么原因

十幾歲正是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)候他們會(huì)對(duì)新事物格外敏感，可能提高自己學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。初一孩子成績(jī)突然下降，那么家長(zhǎng)就要引導(dǎo)他專心致志的學(xué)習(xí)，同時(shí)樹立遠(yuǎn)大的理想，減少學(xué)習(xí)帶來的疲倦感。

初一孩子成績(jī)突然下降是什么原因

1、心理上不適應(yīng)。孩子在小學(xué)時(shí)六點(diǎn)多就放學(xué)了，可以回家玩一會(huì)。可是進(jìn)入初中以后要上自習(xí)，晚上八點(diǎn)多才能下課，學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)沒有了玩耍的時(shí)間，讓很多孩子心理上適應(yīng)不了。

2、作業(yè)多不適應(yīng)。孩子在小學(xué)只學(xué)語數(shù)外三門課，但是進(jìn)了初中以后又加了政治，歷史，生物，地理。四門功課，科目增加作業(yè)也隨之增加。所以讓有些孩子不能適應(yīng)初中這么多的作業(yè)，小學(xué)一個(gè)多小時(shí)就可以完成的作業(yè)但是初一要兩個(gè)多小時(shí)才能完成，很多孩子寫完作業(yè)就11點(diǎn)多了，這一點(diǎn)也讓很多孩子受不了。

3、家長(zhǎng)忽視了孩子性格對(duì)學(xué)習(xí)的影響。家長(zhǎng)讓孩子在外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)成績(jī)還是難以提高，原因就在于孩子性格沒有被家長(zhǎng)注意到，孩子難以自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性。各位家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，和孩子好好溝通，讓他意識(shí)到自己的問題。

4、忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。很多家長(zhǎng)平時(shí)都忙于工作，工作比較辛苦，平時(shí)也沒有時(shí)間對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行監(jiān)督。初一孩子成績(jī)突然下降，可能就錯(cuò)過了提高孩子成績(jī)的好時(shí)期。

另外很多家長(zhǎng)平時(shí)不在家，孩子由爺爺奶奶來管教，爺爺奶奶的教育觀念更是比較落后，更不會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。沒有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子的學(xué)習(xí)有什么問題也沒人管教，學(xué)習(xí)需要什么幫助也沒辦法求助，這時(shí)候成績(jī)就很難提高上去。

初一孩子成績(jī)下降如何提高

利用好上課時(shí)間。剛上初一的同學(xué)不知道如何學(xué)習(xí)，更無從談起如何提高成績(jī)。此時(shí)上課認(rèn)真聽課是唯一可以的方法，因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了，現(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法。如果可以邊聽課，邊思考，邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。

主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及按時(shí)完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)可以讓第二天上課變得更輕松。因?yàn)閷W(xué)生自己已經(jīng)看完了新知識(shí)，只是有個(gè)別地方不懂。所以只需要帶著問題聽課即可，課后復(fù)習(xí)，可以讓當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)加以鞏固，為新知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)考試科目少，課堂知識(shí)點(diǎn)少，難度也不大，自然孩子們只需要認(rèn)真聽課就能拿到好成績(jī)。但是初中以后考試科目增加了，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)也增加了，單純的聽好課已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)的需要了。記好筆記，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和課后計(jì)劃尤為重要。

通過理論與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，讓孩子提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)以致用的能力。初中死記硬背的東西越來越少，與周圍事物和生活現(xiàn)實(shí)相關(guān)的問題越來越多。當(dāng)初一孩子成績(jī)突然下降后，家長(zhǎng)在檢查或監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，應(yīng)巧妙地將孩子的課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，鍛煉他學(xué)以致用的能力，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

如何幫助初一孩子提高英語口語

用最簡(jiǎn)單的英語跟孩子交流：增強(qiáng)孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。從最簡(jiǎn)單的日常英語開始，然后逐漸加深。盡可能避免用漢語說話。讓孩子逐漸沉浸在濃厚的英語氛圍中。在日常生活中，比如學(xué)習(xí)起立和坐這兩個(gè)短句，只要在說standup的時(shí)候站起來和說sitdown的時(shí)候坐下去，這樣孩子就會(huì)很容易理解這兩個(gè)短句的意思。

培養(yǎng)孩子的觀察力：生活中處處都有英語，父母要讓孩子注意到身邊的英語，久而久之就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。例如，當(dāng)孩子和父母出去的時(shí)候，父母可以問孩子一些問題。比如草是什么顏色，現(xiàn)在幾點(diǎn)了等等。

充分利用網(wǎng)上資源：當(dāng)孩子在不同的材料中反復(fù)聽到相同的詞和內(nèi)容時(shí)，就可以加深在不同的語境下對(duì)詞和句的理解。比如可以通過觀看原版英文動(dòng)畫，聽媽媽朗讀繪本等，立體地為孩子輸入理解和記憶的語言。