可能從生理?xiàng)l件反射到語言反射之間的神經(jīng)聯(lián)結(jié)還未得到強(qiáng)化.一,平時(shí)孩子情緒良好時(shí)多灌輸有尿去廁所的觀念,說得多印象就會(huì)深刻.二,孩子每次尿尿或大便都帶去廁所,最好準(zhǔn)備一小談?dòng)劢o她坐,長期堅(jiān)持就能形成上廁所坐談?dòng)鄣男睦矸瓷?三,到一段時(shí)間后,就不要再每天提醒她該上廁所了,而是,等,等她自己有尿意自己找?guī)?當(dāng)然,這中間有時(shí)會(huì)銜接不好自己尿濕褲子,但,不要責(zé)備她,給她換了褲子就是了,其實(shí)孩子心里已經(jīng)知道是不要的了再去責(zé)備反而易加重心理負(fù)擔(dān),孩子一緊張下次可能就又會(huì)尿褲子上了,最好能給她寬松點(diǎn)的心理氛轉(zhuǎn)圍少些緊張氣氛,更有利于孩子自然地學(xué)會(huì)有尿意找談?dòng)鄣牧?xí)慣.假如,孩子有一次做到了就大大地表揚(yáng)她不要吝嗇您的溢美之詞,怎么夸,都不會(huì)過分的,孩子在這種正面語言的作用下,往往會(huì)在潛意識(shí)中重復(fù)她曾受到過表揚(yáng)的行為.