得癔癥對(duì)身體有哪些危害

 身體的健康是大家都渴望的,沒(méi)有疾病,沒(méi)有病魔,這樣的身體肯定是大家都希望的。可是,在我們?nèi)粘Ｉ钪?總有這樣那樣的疾病困擾著我們,使得我們根本不能好好的保養(yǎng)自己的身體。那你知道什么是癔病嗎,得癔癥的時(shí)候?qū)ξ覀兊纳眢w有哪些危害呢,患有有癔癥的患者應(yīng)該怎樣預(yù)防護(hù)理呢,接下來(lái)就和小編一起去了解一下吧。

什么是癔病,癔癥的危害,癔病的預(yù)防護(hù)理

 什么是癔病

 分離性障礙又稱(chēng)分離(轉(zhuǎn)換)障礙,曾稱(chēng)癔癥或歇斯底里癥。分離性障礙是一類(lèi)由精神因素作用于易感個(gè)體引起的精神障礙。一部分患者表現(xiàn)為分離性癥狀,另一部分患者表現(xiàn)為各種形式的軀體癥狀,其癥狀和體征不符合神經(jīng)系統(tǒng)生理解剖特點(diǎn),缺乏相應(yīng)的器質(zhì)性損害的病理基礎(chǔ)。這些癥狀被認(rèn)為是患者無(wú)法解決的內(nèi)心沖突和愿望的象征性轉(zhuǎn)換。

 癔病的護(hù)理

 1、重視精神健康必須從兒童時(shí)期的培養(yǎng)教育開(kāi)始,鑒于兒童早期的性格發(fā)展每每決定著其后來(lái)的個(gè)性特征,因此,個(gè)體的精神衛(wèi)生,首先應(yīng)從兒童時(shí)期的培養(yǎng)教育做起,兒童時(shí)期也是為身心健康打基礎(chǔ)的一個(gè)重要時(shí)刻。

 2、兒童時(shí)期的培養(yǎng)教育首先要注意家庭教育問(wèn)題,家庭是兒童生活與活動(dòng)的主要場(chǎng)所,兒童富于模仿性,易于接受周?chē)说难?故家庭生活的氣氛,家庭成員的關(guān)系及其對(duì)兒童的教育方法,對(duì)兒童的個(gè)性發(fā)展和身心健康都起到重要的作用,為此,家庭應(yīng)與學(xué)校配合,要對(duì)兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育,培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)集體的品德與作風(fēng),養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),坦白,堅(jiān)強(qiáng),勇敢和心情開(kāi)朗的性格。

 3、要早期發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正一些神經(jīng)精神障礙,發(fā)生在兒童時(shí)期的神經(jīng)精神功能失調(diào),時(shí)常由個(gè)別癥狀開(kāi)始的,如口吃,遺尿,抽動(dòng),神經(jīng)性嘔吐和睡眠障礙等,兒童時(shí)期的行為障礙,往往表現(xiàn)為孤僻,如經(jīng)早期發(fā)現(xiàn)及時(shí)確診,處理得當(dāng)?shù)脑?有相當(dāng)多的病例是可以獲得及時(shí)矯正和治愈的。

 癔癥的危害

 1、癔癥患者會(huì)在疾病的影響下,會(huì)出現(xiàn)情緒的變化,有時(shí)候由于受到刺激,就會(huì)突然自己在哭,還會(huì)大吵大鬧的,也會(huì)因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)可以?xún)A訴的人,心里累積很多不開(kāi)心的事情,他們就會(huì)做出一些傷害自己的行為,如咬自己的手,或者是把頭撞在墻上。

 2、影響身體健康,有些癔癥患者會(huì)出現(xiàn)夜游的現(xiàn)象,患者們會(huì)半夜起來(lái),到處走,或者是做一些危險(xiǎn)的事情,而他們醒來(lái)后,卻不知道自己做過(guò)什么。這樣是很危險(xiǎn)的。

 3、患者會(huì)因?yàn)轳Y的影響,會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)昏睡,有時(shí)候這種患者會(huì)突然就會(huì)暈倒,怎么叫他都沒(méi)有反應(yīng),嚴(yán)重的患者危害生命。

 癔癥的高發(fā)人群

 偏執(zhí)性格

 偏執(zhí)的性格是指做事非常的極端而又固執(zhí);而且經(jīng)常易躁易怒,自以為是,不聽(tīng)別人意見(jiàn),總覺(jué)得自己做的永遠(yuǎn)都是對(duì)的。這種性格多見(jiàn)于男性青年,容易患偏執(zhí)性精神病。

 乏味和孤獨(dú)

 在平時(shí)如果覺(jué)得乏味和孤獨(dú)的話,而且是這兩種迥然不同的性格常常交替出現(xiàn),那這種性格的人容易患感情性精神病。

 分裂性格

 性格分裂也是會(huì)有癔癥的現(xiàn)象發(fā)生的,比如平時(shí)工作中被動(dòng),生活上懶散,思維片面離奇,遇事好鉆牛角尖。這種性格的人易患精神分裂癥。

 癔癥的預(yù)防方法

 1、必須準(zhǔn)確、合理的要求自己,不給自己的目標(biāo)太高,應(yīng)該正確和全面的了解自己。而且對(duì)于癔癥應(yīng)用正確的態(tài)度去面對(duì),認(rèn)識(shí)到癔病是神經(jīng)癥而非精神病,癔癥患者并無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性病變,一旦誘因消失,便會(huì)好了,無(wú)需過(guò)度擔(dān)心。

 2、癔癥的發(fā)生與人的性格相關(guān),所以從今而起,廣大朋友們應(yīng)盡量改善自己,培養(yǎng)開(kāi)闊的胸襟,不要為了一些雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較;加強(qiáng)意志品質(zhì)的訓(xùn)練,注意培養(yǎng)腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神,不要過(guò)于在意一時(shí)的得失。

 3、對(duì)于癔癥患者來(lái)說(shuō),心理積攢過(guò)多不良情緒時(shí)若能做到及時(shí)緩解,注意休息對(duì)防止癔病的發(fā)生很有幫助,別忘了要加班,應(yīng)注意緩和緊張局勢(shì),創(chuàng)造一個(gè)舒適,輕松的環(huán)境,因?yàn)榫o張情緒是蘊(yùn)釀癔癥的溫床。

 兒童癔癥怎么治療

 1、心理的治療

 治療前醫(yī)師首先要取得患兒的充分信任和家長(zhǎng)與老師的配合。對(duì)家長(zhǎng)與患兒分開(kāi)詢(xún)問(wèn)病史,詳細(xì)了解病因,以談話形式消除患兒的緊張情緒,鼓勵(lì)患兒說(shuō)出內(nèi)心痛苦與矛盾,告知患兒該病可以治愈,重樹(shù)自信;

 避免不必要的治療及檢查以免緊張、恐慌而加重癥狀;避免家長(zhǎng)負(fù)性語(yǔ)言或行為暗示,消除導(dǎo)致癔癥發(fā)作的負(fù)性精神因素。改善學(xué)校與家庭環(huán)境, 消除誘因。

 確立診斷后即予暗示治療, 暗示治療是癔癥最有效方法之一, 也有助于診斷與鑒別診斷。主要予語(yǔ)言暗示,效果欠佳時(shí)可予藥物暗示或針灸等。

 2、藥物的治療

 對(duì)癔癥精神癥狀明顯或痙攣發(fā)作者可予新型抗精神病藥。兒童不宜長(zhǎng)期用藥,以免增加暗示作用而鞏固病情。

 3、其他治療方法

 對(duì)癔癥痙攣發(fā)作、嗜睡狀態(tài)、木僵狀態(tài)者可采用人中、合谷、百會(huì)、內(nèi)關(guān)、涌泉等穴位的針刺治療。

結(jié)語(yǔ):這些疾病大家還是得多注意了,沒(méi)有誰(shuí)希望被病魔纏繞著的,都希望能擁有健康的人生,健康的生活,幸福的過(guò)好每一天。面對(duì)疾病,我們也是需要好好的預(yù)防和治療的,這才是對(duì)生活該有的積極性。分離性障礙是一類(lèi)由精神因素作用于易感個(gè)體引起的精神障礙。性格分裂也是會(huì)有癔癥的現(xiàn)象發(fā)生的,比如平時(shí)工作中被動(dòng),生活上懶散,思維片面離奇等都睡會(huì)導(dǎo)致癔病的發(fā)生的。