在孩子成長過程中,難免會(huì)受到一些委屈,這些委屈有的是來自于別人的誤解,有的是心理的一些落差導(dǎo)致的。當(dāng)孩子生氣委屈時(shí),父母千萬不要不管不顧,而是要第一時(shí)間,去關(guān)心孩子的心理健康,幫助孩子快速?zèng)_委屈中走出來。做一個(gè)積極快樂的孩子。

1、孩子生氣委屈時(shí)父母抱緊孩子
許多父母都知道把孩子包在襁褓里能使大哭的嬰兒平靜下來,“這個(gè)原則也適用于大一些的孩子”,已有兩個(gè)孩子的克莉斯汀·班尼特說道“比如,當(dāng)孩子摔了一跤,擦破了皮的時(shí)候,他的安全感被粉碎了,因此她可能大哭大叫,你可以把她抱起來,輕輕地?fù)u她直到她的肩膀松馳下來,這樣,她的安全感會(huì)慢慢回來?!?/p>
2、孩子生氣委屈時(shí)父母保持平靜
“當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,最要緊的是父母不能發(fā)脾氣?!毙粮耖T博士說,“培麗亞是我們七歲的女兒,她常常會(huì)情感用事,有時(shí)我實(shí)在受不了了,我就告訴她我需要離開房間靜一會(huì),我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)到了能夠?qū)捨孔约旱哪挲g,所以我告訴她感到悲傷或憤怒是正常的,然后我讓她的憤怒自個(gè)兒慢慢地消失?!毙『⒆映3P枰蚋改浮敖栀J”平靜的心態(tài),孩子要平靜下來之前必需把父母的平靜內(nèi)化,如果父母自己行為失控,孩子就不可能做到這一點(diǎn)。
3、父母允許孩子適當(dāng)哭鬧
當(dāng)孩子受委屈時(shí),能夠?qū)⒉豢煨钩鰜硎羌檬?。此時(shí),只要孩子的言行不是太過分,家長都應(yīng)該接受、允許孩子適度的哭鬧。之后,應(yīng)該好好地去安慰孩子,設(shè)法使孩子的情緒在爆發(fā)后能夠漸漸平復(fù)下來。
4、父母不應(yīng)安撫孩子情緒而“獎(jiǎng)賞”
有的家長看到孩子受到委屈情緒不好后,非常心疼,總想著快點(diǎn)讓他們從不好的情緒中走出來,即便如此,也不要輕易許諾,比如“別哭了,媽媽給你買電動(dòng)汽車”“只要你不哭,我們就去吃西餐”這樣的話,就事論事,情緒發(fā)泄只是一個(gè)途徑過程,不能因?yàn)楹⒆佑袎那榫w就可以得到“獎(jiǎng)賞”。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子把哭鬧這樣的壞情緒當(dāng)成獲取“獎(jiǎng)賞”的一種手段,并在以后的生活中頻繁使用。
怎么培養(yǎng)孩子良好的脾氣性格
1、多夸贊鼓勵(lì)孩子

對孩子要多鼓勵(lì),孩子的好脾氣是夸出來的!盡量多給孩子以鼓勵(lì),盡量多說好聽的、鼓舞人心的話,越是夸他好,他就越能夠自己約束自己,這樣他的倔脾氣就會(huì)好起來。
2、父母給孩子樹立良好的榜樣
家長是孩子的第一任老師,不要在孩子面前隨便耍脾氣,想讓孩子有個(gè)好脾氣,家長應(yīng)該注意自己的言行舉止,不能隨便發(fā)怒、罵人等,這樣會(huì)教壞孩子。畢竟小孩的模仿能力很強(qiáng),大人如果脾氣不好,孩子的脾氣也好不到哪里去。
3、父母不要體罰打罵孩子
如果孩子的脾氣不好,一旦發(fā)起脾氣讓人很生氣,家長不要?jiǎng)硬粍?dòng)就體罰和打罵孩子,其實(shí)這樣沒有多大的效果,反而會(huì)對孩子造成更深的傷害,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆的。因此要避免體罰孩子,要多用委婉的方式教育孩子。
4、父母多培養(yǎng)孩子良好愛好
讓孩子養(yǎng)成好的脾氣,應(yīng)該從他的愛好抓起,比如鼓勵(lì)孩子多看書、多聽名人傳記等,能陶冶孩子情操,這些良好的愛好,可以潛移默化的影響孩子的。
父母教育孩子的一些禁忌
1、忌居高臨下
這可能是傳統(tǒng)遺留下的問題,許多父母在面對孩子時(shí),總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。專家表示:在人格上父母和孩子是平等的,如果父母總以家長自居,即使父母的批評(píng)有時(shí)百分之百正確,孩子們也會(huì)“口服心不服”。因此,專家建議:父母們應(yīng)蹲下來和孩子說話,這樣大家的感覺都會(huì)很好。
2、忌求全責(zé)備
畢竟還是個(gè)孩子還小,當(dāng)他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時(shí)沒有做好,父母不應(yīng)苛刻對待他們的表現(xiàn),如果父母們總是苛刻地對孩子說,“你還差得遠(yuǎn)呢”,就會(huì)有意或無意地傷害到他們的自尊心。
3、忌全盤否定
在批評(píng)孩子的時(shí)候,有些父母常容易犯的錯(cuò)是批評(píng)的太過,諸如“你總是撒謊”“我們家里沒哪個(gè)像你這樣笨的”等,這些話肯定會(huì)引起孩子的反感,從而導(dǎo)致拒絕接受批評(píng)教育,甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。
很多時(shí)候,孩子因?yàn)樾膭?dòng)能力的限制,經(jīng)常會(huì)好心辦壞事,從而讓別人對他們產(chǎn)生誤解。當(dāng)孩子受到委屈時(shí),首先要找到孩子受委屈的具體原因,然后才能有針對性的幫助孩子從委屈中走出來。這樣孩子心理才不會(huì)受到委屈的傷害,保護(hù)孩子心理的健康發(fā)育。