小孩作業(yè)不寫(xiě)怎么教育

孩子上學(xué)后最讓家長(zhǎng)抓狂的就是輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)反復(fù)催促孩子都不愿意寫(xiě)。有時(shí)候家長(zhǎng)監(jiān)督這些也磨磨蹭蹭的不想寫(xiě)。家長(zhǎng)對(duì)此很頭疼，也不知道如何教育。那么小孩作業(yè)不寫(xiě)怎么教育呢？

小孩作業(yè)不寫(xiě)怎么教育

1、用詢(xún)問(wèn)的方式了解孩子不寫(xiě)作業(yè)的背后原因。如果孩子做出的不合理行為，都是有原因的。所以家長(zhǎng)一定要了解孩子作業(yè)不寫(xiě)的原因，和孩子來(lái)一次坦誠(chéng)的交流。

孩子需要尊重的同時(shí)也渴望得到肯定，家長(zhǎng)開(kāi)口就是命令或大聲喝斥，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。多用詢(xún)問(wèn)式語(yǔ)句聽(tīng)到孩子的心聲，不要著急否定孩子、訓(xùn)斥孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該用同理心去理解孩子，讓孩子感到安心。

2、父母要給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?。很多父母認(rèn)為，應(yīng)該獨(dú)立完成作業(yè)，是孩子自己的事情。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子如果有一些不好的習(xí)慣，需要父母幫助糾正。

小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律和自理能力。而且現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子是不能獨(dú)立完成的，同樣需要父母的幫助。

3、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。小孩子作業(yè)不寫(xiě)可能是因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)量太大，讓他們感到壓力。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，家長(zhǎng)要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)，不要時(shí)間太緊張會(huì)給孩子很大壓力。

孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。寫(xiě)作業(yè)和玩并不沖突，家長(zhǎng)可以允許孩子先玩再寫(xiě)作業(yè)，也可以寫(xiě)完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫(xiě)作業(yè)效率更高。有的孩子是心中想著玩才會(huì)抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

4、耐心對(duì)待孩子。父母看見(jiàn)小孩作業(yè)不寫(xiě)，可能會(huì)因?yàn)樾募倍蛄R孩子，不但會(huì)引起孩子的抵觸情緒還會(huì)傷害孩子的思維能力，而且還會(huì)會(huì)令孩子懼怕自己做不出的作業(yè)，產(chǎn)生畏難情緒，就不想寫(xiě)作業(yè)，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)造成很大的障礙。

當(dāng)孩子一時(shí)解答不上來(lái)，家長(zhǎng)不要著急，可適當(dāng)?shù)亟o點(diǎn)提示，引導(dǎo)孩子思考，雖然看起來(lái)會(huì)在一道題上花上些時(shí)間，可這道題就算是掌握了。這樣下去孩子會(huì)從中體驗(yàn)克服困難的成就感，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。